41 164 1 PB 1

Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo

ISSN 2007 - 2619

Educación a distancia, el uso de nuevas tecnologías
y didáctica de la docencia universitaria
Enrique Renteria Castro
universidad anglo mexicana europea
erenteriac@gmail.com

Introducción
Los avances y desarrollo de las tecnologías de la información y comunicación han tenido
un impacto positivo en los modelosde enseñanza y aprendizaje, su aparición en el campo
educativo fue tan rápido que los profesores de los diferentes niveles educativos no están
lo suficientemente preparados para incorporarlo en su trabajo diario, ni se ha logrado el
rediseño de los planes de estudio para incluir el uso de las nuevas tecnología en los
salones de clase. Incluso con respecto a la educación terciaria y de posgrado noexisten
lineamientos ni acuerdo secretarial para establecer la normatividad necesaria para
impartir estudios a distancia, instrumentados con el uso del internet.

Es propósito de este ensayo plantear los lineamientos didácticos pedagógicos que deben
existir para impartir educación a distancia haciendo uso de las nuevas tecnologías,
principalmente el internet y las plataformas para el aprendizaje,las cuales se han
denominado e-learning. Asimismo se hace una breve revisión de los elementos del
currículum resaltando los trabajos relacionados con la planeación que deben llevar a cabo
los docentes sobre las tareas de enseñanza y aprendizaje y las habilidades que deben
poseer para la docencia.

Publicación # 08

Enero – Junio 2012

RIDE

Revista Iberoamericana para la Investigación y elDesarrollo Educativo

ISSN 2007 - 2619

Definición de las nuevas tecnologías para educación a distancia
El término e-learning es una simplificación de Electronic Learning, y se desarrolló al igual
que otros "e": e-mail, e-comerce, e-business. Literalmente, su traducción del inglés es:
aprendizaje electrónico, pero esta denominación no es muy acertada en cuanto no define
exactamente el campo de acción,ni mucho menos si se refiere a una nueva forma de
aprender o a una nueva forma para lograr el aprendizaje.
La definición clásica de educación a distancia se refiere a cualquier implementación formal
del aprendizaje en el que la mayor parte de la instrucción ocurre a la distancia. La
conjunción de los servicios impresos y el correo tradicional fincaron las bases para el
desarrollo de las primerasexperiencias educativas a distancia.
El concepto de tecnología de información y de comunicación, se refiere a la gran variedad
y cantidad de herramientas nuevas que nacieron en estas últimas décadas y que dieron
origen a una nueva forma de comunicación: por supuesto el Internet, los distintos
formatos de presentación de la información: páginas web, imágenes, audio, video,
elementos interactivos(todos estos en formatos digitales), entre otros. Asimismo se
consideran las distintas herramientas de comunicación: chat, e-mail, foros, wikis, blogs,
mensajería, teléfono IP, teleconferencia, y las que aún siguen naciendo y están en vías de
adopción (Televisión IP, por ejemplo).
El concepto de e-learning es entonces la aplicación de todas estas Nuevas Tecnologías de
la Información y la Comunicacióna la Educación a Distancia.
Las acciones de e-learning son, ante todo, acciones para el aprendizaje, pueden ser o no
educativas: tienen sentido si, y sólo si, se enmarcan en una estrategia de enseñanza clara,
precisa, coherente y planificada.

Con esto queremos resaltar que un proyecto de e-learning tiene sus principios y
fundamentos en las teorías pedagógicas de enseñanza aprendizaje,considerando a la

Publicación # 08

Enero – Junio 2012

RIDE

Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo

ISSN 2007 - 2619

plataforma tecnológica la herramienta indispensable para la aplicación e implementación
de estas teorías y metodologías.

Por esto, el término e-learning resulta un término controvertido, por un lado, porque
tiende a poner a la tecnología en el centro y...