41 4 Matemáticas

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA CHAPINGO
DEPARTAMENTO DE FITOTECNIA
MATEMÁTICAS

I.

D ATOS GENER AL ES

Unidad Académica:
Programa Educativo:
Nivel Educativo:
Línea Curricular:
Asignatura:
Carácter:
Tipo:
Prerrequisitos:

Fitotecnia
Ingeniería Agronómica en Fitotecnia
Licenciatura
Metodología
Matemáticas
Obligatorio
Teórico
Calculo Diferencial e Integral, Álgebra, Geometría
y Trigonometría
Nombre de losProfesores:
Dr. Filemón Ramírez Pérez
M.C. Tomás Corona Sáez
M.C. Arturo Curiel R.
D.R. Marcelino Pérez V.
D.R. Arturo Chong Eslava
Ciclo Escolar:
2012-2013
Año:
Cuarto
Semestre Escolar:
Primero
Horas Teoría/Semana:
3.0
Horas Práctica/Semana:
0.0
Horas Totales/Semana:
3.0
Horas Totales/Viaje de estudios: 0.0
Horas de Trabajo Independiente: 1.5
Horas Totales:
48
No. de Créditos:
4 .5
Cla ve:
II.

INTRO DUCCIÓ N

La asignatura de Matemáticas se ubica en el primer semestre de cada ciclo
escolar y es impartida a los alumnos de cuarto año de la carrera de Ingeniería
Agronómica en Fitotecnia.
Guarda relación vertical fuerte con el curso de Diseños Experimentales, y con
aquellas materias que corresponden a Genética, Bioquímica Vegetal, Agricultura
de Conservación, Principios de Riego Agrícola,Mecanización Agrícola, Nutrición
Vegetal, Agroecología, Economía Agrícola, Comercialización de Productos
Agrícolas y Administración de Productos Agrícolas; que forma parte del Mapa
Curricular del Plan de Estudios de la Ingeniería Agronómica en Fitotecnia.
Horizontalmente se relaciona con las asignaturas de Anatomía y Morfología

Vegetal, Bioquímica Vegetal, Etnobotánica, Edafología, Metodología dela
Investigación y Sociología Rural.
El contenido del curso de Matemáticas incluye elementos de cálculo diferencial e
integral de funciones de una y varías variables, álgebra de matrices y sistemas de
ecuaciones lineales, y ecuaciones diferenciales con aplicaciones a fenómenos,
procesos y sistemas de la agricultura (procesos de producción vegetal) y de la
práctica agronómica.
El proceso deenseñanza y aprendizaje se llevará a cabo a través de la cátedra
con la participación de los alumnos en el análisis y la solución de problemas
diversos en clases y en tareas especificas. La evaluación considera exámenes,
ejercicios y trabajo extraclase.
III.

PRESENTACIÓN:

La matemática es uno de los pilares sobre los que se ha edificado la ciencia
moderna y la tecnología, está presente en todos losaspectos de la sociedad
contemporánea, desde la ingeniería de la información y las finanzas, hasta las
disciplinas agronómicas. En la sociedad actual es imprescindible dominar
conceptos matemáticos relacionados con la vida diaria, con el ámbito del
consumo, con la economía personal y con diversas situaciones de la vida social
como la agricultura.
La formación matemática contribuye al desarrollo decapacidades cognitivas
abstractas y formales, de razonamiento, deducción, reflexión y análisis.
Actualmente se reconoce su valor funcional como conjunto de procedimientos
para resolver problemas en muy diferentes campos, para poner de relieve
aspectos y relaciones de la realidad, no directamente observables, y para permitir,
anticipar y predecir hechos, situaciones o resultados antes de que seproduzcan o
se observen empíricamente.
Por los planteamientos anteriores es claro que se requiere de la formación de
discentes que puedan adquirir y desarrollar habilidades matemáticas que permitan
a los Ingenieros Agrónomos en Fitotecnia, analizar cuantitativamente y modelar
fenómenos físicos, biológicos, agronómicos y económicos inherentes al objeto de
estudio de la Licenciatura.
IV.

OBJETIVOS
Analizar los métodos del álgebra y el cálculo para resolver problemas
básicos y aplicados a través de funciones de una y de varias variables,
álgebra de matrices, sistemas de ecuaciones lineales y ecuaciones
diferenciales.

 Detectar cuando una situación en la práctica profesional pueda ser
formulada como un problema matemático así como intentar la solución del
mismo, ya sea en la toma de mejores...