43085142

Diseño e implementación de una estrategia didáctica
para la enseñanza aprendizaje de los tejidos vegetales
utilizando una secuencia didáctica en grado séptimo:
Estudio de caso en la Institución Educativa la
Candelaria de Medellín

María Lily Cardona Arenas

Universidad Nacional de Colombia
Facultad Ciencias
Departamento
Medellín, Colombia
2013

Diseño e implementación de una estrategiadidáctica
para la enseñanza aprendizaje de los tejidos vegetales
utilizando una secuencia didáctica en grado séptimo:
Estudio de caso en la Institución Educativa la
Candelaria de Medellín

MARÍA LILY CARDONA ARENAS

Tesis presentada como requisito parcial para optar al título de:
Magister en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales

Directora:
MARIA NEIFER MORENO ALZATE
MsC. Biología Área GenéticaUniversidad Nacional de Colombia
Facultad, Departamento
Ciudad, Colombia
2013

IMPORTANCIA DE LO PEQUEÑO
¿Qué tendrá lo que es pequeño
que a Dios siempre tanto agrada?
Gotitas forman los mares
con sus paisajes de plata.
Puntitos llenan el cielo
en una noche estrellada.
De unos granitos de trigo
se hace un Dios en la hostia santa.
Gotitas... puntos... granitos...
¿Qué hay más pequeño? Nada.
Y ¿quéhay más grande y sublime
que el mar con sus olas bravas,
el cielo con sus misterios
y Dios a quien nadie alcanza?
¿Qué tendrá lo que es pequeño
que a Dios siempre tanto le agrada?

Autor: P. Angel Peña O.A.R.

Agradecimientos

A Dios, por darme la oportunidad de mejorar mis conocimientos.

A mi esposo y mi hijo, por su paciencia durante el tiempo de mi Maestría.

A mi asesora María Neifer, portoda su colaboración, apoyo y sugerencias.
A mis compañeros de Maestría por compartir sus conocimientos, ideas y amistad.
A la alcaldía de Medellín y a la I.E la Candelaria por el apoyo en mi Formación
Docente

A Gloria Astrid Ruiz, Asistente de Coordinación de la Maestría,
por su entrega y acompañamiento para poder cumplir con todos los requisitos
del programa.

Contenido

IX

Resumen
Estapropuesta de diseño e implementación didáctica parte de algunas estrategias
pedagógicas que aplican la metodología de la indagación; que busca en los estudiantes
identificar sus saberes previos con el propósito generar una reflexión de su aprendizaje
para poder aplicarlos a su cotidianidad. Ella pretende desarrollar y aplicar una secuencia
didáctica en Ciencias Naturales sobre la enseñanza yaprendizaje del contenido
curricular de Tejidos Vegetales (MEN, 2004).
El estudio tiene como propósito fundamental mejorar los procesos de enseñanza y el
grado de apropiación de los conceptos en los estudiantes del

grupo 7A de educación

básica de la Institución Educativa La Candelaria del Municipio de Medellín. El enfoque de
esta investigación es cuantitativo y los resultados esperados es lograraprendizajes
realmente significativos en los estudiantes con una participación más activa y
participativa.
La secuencia didáctica se desarrolla a partir de varias actividades que pretenden,
después de enfocar los conceptos previos realizar la exploración de las diferentes
temáticas mediante la experimentación y llevar a la reflexión de los conceptos aprendidos
mediante su aplicación en su vida cotidiana.Palabras clave: Secuencia Didáctica, Enseñanza, Aprendizaje, Indagación, Histología
vegetal

X

Diseño e implementación de una estrategia didáctica para la enseñanza aprendizaje de los tejidos vegetales
utilizando una secuencia didáctica en grado séptimo: Estudio de caso en la Institución Educativa la Candelaria de
Medellín

Abstract
The present paper is a proposal to design and implementdidactic units based on
Elicitation Methodology which tries to identify in the students prior concepts and
knowledge to make them aware of their own learning and how to apply it in their everyday
learning process and acquisition of concepts. The main goal is the development and
implementation of a didactical sequence for the Area of Natural Sciences dealing with the
specific content of Vegetal Tissues...