43913793007
Páginas: 332 (82974 palabras)
Publicado: 25 de agosto de 2015
Diálogos Revista Electrónica de Historia
E-ISSN: 1409-469X
historia@fcs.ucr.ac.cr
Universidad de Costa Rica
Costa Rica
Molina Jiménez, Iván
Educación y sociedad en Costa Rica: de 1821 al presente (una historia no autorizada)
Diálogos Revista Electrónica de Historia, vol. 8, núm. 2, agosto, 2007, pp. 148-356
Universidad de Costa Rica
San Pedro de Montes de Oca, Costa Rica
Disponible en:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=43913793007
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Número completo
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Página de la revista en redalyc.org
Sistema de Información Científica
Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal
Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto
Diálogos Revista Electrónica de Historia ISSN 1409-469X
Vol. 8. No. 2 Agosto 2007 – Febrero 2008 Informe especial
DIÁLOGOS. REVISTA ELECTRÓNICA
DE HISTORIA
Escuela de Historia. Universidad de Costa Rica
Informe Especial
Educación y sociedad en Costa Rica: de 1821 al presente
(una historia no autorizada) M.Sc. Iván Molina Jiménez
Comité Editorial:
Director de la Revista Dr. Juan José Marín Hernández jmarin@fcs.ucr.ac.cr
Miembros del ConsejoEditorial: Dr. Ronny Viales, Dr. Guillermo Carvajal, MSc.
Francisco Enríquez, Msc. Bernal Rivas y MSc. Ana María Botey
Miembros del Consejo Asesor Internacional: Dr. José Cal Montoya, Universidad de San
Carlos de Guatemala; Dr. Juan Manuel Palacio, Universidad Nacional de San Martín y
Dr. Eduardo Rey, Universidad de Santiago de Compostela, España
Editor Técnico
MSc. Anthony Goebel Mc Dermottgoebel@racsa.co.cr
Dirección web: http://historia.fcs.ucr.ac.cr/dialogos.htm
(Página 148 de 356) p. 148
Diálogos Revista Electrónica de Historia ISSN 1409- 469X
Vol. 8. No. 2 Agosto 2007 – Febrero 2008 Informe especial
Palabras claves:
Educación, Costa Rica, desarrollo cultural, historia contemporánea
Key words:
Education, Costa Rica, cultural development, contemporary history
Fecha de recepción: 6 deagosto 2007 - Fecha de aceptación: 30 de agosto 2007
Resumen
El artículo analiza a profundidad la evolución de la educación costarricense desde 1821
hasta nuestros días, proponiendo una nueva periodización y conceptualización de los
estadios por los que ha transitado la enseñanza a través de distintos modelos educativos.
De esta manera, el autor nos ofrece una visión de conjunto de los múltiplesámbitos y
dimensiones que han interactuado históricamente y que han incidido en la definición y el
predominio de un tipo de enseñanza específico en Costa Rica.
Abstract
The article delves into the evolution of education in Costa Rica from 1821 until to date. It
proposes a new periodization and conceptualization of the scenarios education has
traveled through in the different educational models.In this way, the author gives an
overview of the many areas and dimensions that have historically interacted and affected
the definition and prevalence of a specific type of education in Costa Rica.
Iván Molina Jiménez. M.Sc. en Historia por la Universidad de Costa Rica. Docente en la
Escuela de Historia e investigador del Centro de Investigación en Identidad y Cultura
Latinoamericanas (CIICLA),ambos de la Universidad de Costa Rica. Correo electrónico:
ivanm@cariari.ucr.ac.cr
Dirección web: http://historia.fcs.ucr.ac.cr/dialogos.htm
(Página 149 de 356) p. 149
Diálogos Revista Electrónica de Historia ISSN 1409- 469X
Vol. 8. No. 2 Agosto 2007 – Febrero 2008 Informe especial
Dirección web: http://historia.fcs.ucr.ac.cr/dialogos.htm
(Página 150 de 356) p. 150
Diálogos RevistaElectrónica de Historia ISSN 1409- 469X
Vol. 8. No. 2 Agosto 2007 – Febrero 2008 Informe especial
Educación y sociedad en Costa Rica: de 1821 al presente
(una historia no autorizada)1
M.Sc. Iván Molina Jiménez
El propósito de este texto es ofrecer una visión de conjunto de los cambios
experimentados por la educación costarricense entre la independencia (1821) y el
presente. Con el fin de explicar mejor...
E-ISSN: 1409-469X
historia@fcs.ucr.ac.cr
Universidad de Costa Rica
Costa Rica
Molina Jiménez, Iván
Educación y sociedad en Costa Rica: de 1821 al presente (una historia no autorizada)
Diálogos Revista Electrónica de Historia, vol. 8, núm. 2, agosto, 2007, pp. 148-356
Universidad de Costa Rica
San Pedro de Montes de Oca, Costa Rica
Disponible en:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=43913793007
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DE HISTORIA
Escuela de Historia. Universidad de Costa Rica
Informe Especial
Educación y sociedad en Costa Rica: de 1821 al presente
(una historia no autorizada) M.Sc. Iván Molina Jiménez
Comité Editorial:
Director de la Revista Dr. Juan José Marín Hernández jmarin@fcs.ucr.ac.cr
Miembros del ConsejoEditorial: Dr. Ronny Viales, Dr. Guillermo Carvajal, MSc.
Francisco Enríquez, Msc. Bernal Rivas y MSc. Ana María Botey
Miembros del Consejo Asesor Internacional: Dr. José Cal Montoya, Universidad de San
Carlos de Guatemala; Dr. Juan Manuel Palacio, Universidad Nacional de San Martín y
Dr. Eduardo Rey, Universidad de Santiago de Compostela, España
Editor Técnico
MSc. Anthony Goebel Mc Dermottgoebel@racsa.co.cr
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Vol. 8. No. 2 Agosto 2007 – Febrero 2008 Informe especial
Palabras claves:
Educación, Costa Rica, desarrollo cultural, historia contemporánea
Key words:
Education, Costa Rica, cultural development, contemporary history
Fecha de recepción: 6 deagosto 2007 - Fecha de aceptación: 30 de agosto 2007
Resumen
El artículo analiza a profundidad la evolución de la educación costarricense desde 1821
hasta nuestros días, proponiendo una nueva periodización y conceptualización de los
estadios por los que ha transitado la enseñanza a través de distintos modelos educativos.
De esta manera, el autor nos ofrece una visión de conjunto de los múltiplesámbitos y
dimensiones que han interactuado históricamente y que han incidido en la definición y el
predominio de un tipo de enseñanza específico en Costa Rica.
Abstract
The article delves into the evolution of education in Costa Rica from 1821 until to date. It
proposes a new periodization and conceptualization of the scenarios education has
traveled through in the different educational models.In this way, the author gives an
overview of the many areas and dimensions that have historically interacted and affected
the definition and prevalence of a specific type of education in Costa Rica.
Iván Molina Jiménez. M.Sc. en Historia por la Universidad de Costa Rica. Docente en la
Escuela de Historia e investigador del Centro de Investigación en Identidad y Cultura
Latinoamericanas (CIICLA),ambos de la Universidad de Costa Rica. Correo electrónico:
ivanm@cariari.ucr.ac.cr
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Vol. 8. No. 2 Agosto 2007 – Febrero 2008 Informe especial
Dirección web: http://historia.fcs.ucr.ac.cr/dialogos.htm
(Página 150 de 356) p. 150
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Vol. 8. No. 2 Agosto 2007 – Febrero 2008 Informe especial
Educación y sociedad en Costa Rica: de 1821 al presente
(una historia no autorizada)1
M.Sc. Iván Molina Jiménez
El propósito de este texto es ofrecer una visión de conjunto de los cambios
experimentados por la educación costarricense entre la independencia (1821) y el
presente. Con el fin de explicar mejor...
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