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Marco teórico
Fue en la educación industrial donde la concepción, la formación y el estudio se empezó a tender en cuenta y así de clase media y alta ya no se incorporan tan temprano al mundolaboral a medida que avanza el siglo xxi y con la escolaridad obligatoria, la escuela ya era accesible para a todos .
Esto creo un nuevo grupo social que esta entre la infancia ya que esta entre lainfancia y los adultos que buscan su propia identificación y que llamamos adolescencia con otra forma de ver la vida y la realidad de este mundo adquiriendo fisicvca y protagonosm
La adolescencia es unperiodo evolutivo en el que pasa por continuos cambios en la propia imagen y en la vida adulta. El adolescente no solo trae consigo propios cabios en la propia imagen y en la forma de interactuar con lasdemás personas si no que supone además el acceso a nuevas formas de pensamiento que hasta entonces resultaban del todo o en gran medida inaccesible.
La adolescencia esta como dijimos históricamenteasociada a lo escolar. Al pasar de in nivel a otro más alto, puede ser algo confuso al principio. Todo parece sumamente diferente a nivel escolar, a nivel social, estos adolescentes logran establecercon su entorno no solo un tipo de relacione afectiva, si no también nuevas formas de relación intelectuales una comprensión distinta de los fenómenos físicos asociales una mayor autonomía y no derazonamiento.
Las adolescencia va cambiando en el trascurso de tiempos?
En el siglo xxi los jóvenes lograban su autonomía con el título, el matrimonio o el primer empleo. Hoy los chicos viven la autonomíamucho más ellas deciden si aceptan o no a los adultos.
Loa chicos hoy nuevas maneras de sentir, escuchar y de ver nuevas formas de leer y de escuchar, nuevos usos del lenguaje, nuevos métodos decomunicación nuevas formas de aprender y de conocer, nuevas maneras de relacionarse y de construir su propia identidad. Los chicos hoy viven una experiencia cultural distinta.
Hasta la forma de su haber...