44027205

Educación
ISSN: 0379-7082
revedu@gmail.com
Universidad de Costa Rica
Costa Rica

Méndez Vega, Norma
Trabajo social y educación primaria. mediación hacia una cultura de paz
Educación, vol. 27, núm. 2, 2003, pp. 67-77
Universidad de Costa Rica
San Pedro, Montes de Oca, Costa Rica

Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44027205

Cómo citar el artículo
Número completo
Más informacióndel artículo
Página de la revista en redalyc.org

Sistema de Información Científica
Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal
Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto

Revista Educación 27(2): 67-77, 2003

TRABAJO SOCIAL Y EDUCACIÓN PRIMARIA.
MEDIACIÓN HACIA UNA CULTURA DE PAZ
Norma Méndez Vega

Recibido 3-V-2003 •Aceptado 10-VI-2003

Introducción

Resumen: El presente artículo es un aporte para el
trabajo social en la educación primaria. Destaca la
importancia de trabajar a favor de una cultura de
paz, y parte de que el ambiente de la educación primaria es propicio para este fin, ya que los niños y las
niñas deben recibir la motivación hacia un mundo en
el que la participación y el compromiso son elementosesenciales para promover la cultura de paz y calidad
de vida. Ofrece algunos elementos teórico-metodológicos para que trabajo social se inserte en el ambiente
y se constituya en mediador de procesos participativos
con el resto de la comunidad escolar, constituída tanto por el personal docente, administrativo, padres,
madres y equipos interdisciplinarios del Programa
para el mejoramiento de lacalidad de la educación y
vida en las comunidades urbanas de atención prioritaria (PROMECUM).
Palabras clave: Política Educativa, Educación Primaria, Cultura de Paz, Trabajo Social, Equipo Interdisciplinario, Metodología Participativa.

El Ministerio de Educación Pública
de Costa Rica, a través del Programa para
el mejoramiento de la calidad de la educación y vida en las comunidades urbanas deatención prioritaria (PROMECUM), ha implementado como uno de los componentes
de este Programa la denominada Estrategia de Equipos Interdisciplinarios, en los
cuales se encuentran laborando profesionales en trabajo social. Lo anterior, motiva el
presente artículo, que pretende ofrecer un
aporte al quehacer profesional de esta disciplina dentro del campo de la educación
primaria, visualizando en esequehacer la
promoción de una cultura de paz. El trabajador social o la trabajadora social, son llamados a constituirse en facilitadores y mediadores en la promoción del diálogo y de
acciones concretas, a partir de la incursión
en los procesos administrativos de los centros educativos en donde laboran.
Esta reflexión es producto de la observación y el análisis, al compartir con
grupos de trabajadores ytrabajadoras sociales, que en la actualidad forman parte
de estos equipos interdisciplinarios. Lo anterior gracias a la participación como investigadora en el proyecto denominado: El
Trabajo Social en los Equipos de los Centros Educativos de Enseñanza Primaria.

68

Revista Educación 27(2), 2003

Los resultados de esta investigación, apuntan a la necesidad de apoyar las iniciativas
de trabajosocial para promover desde ahí,
propuestas concretas de acciones tendientes a promover una cultura de paz.
Por tanto este artículo contiene un
primer apartado que ubica la importancia
de reflexionar sobre todo el trabajo que se
hace en la educación primaria para el fomento de una cultura de paz. En la presentación de este tema se dan algunos principios que se consideran esenciales para este
propósito,además de algunos cuestionamientos y aspectos sobre cultura de paz.
En el segundo apartado, se habla de generalidades de la Política Educativa vigente y
de PROMECUM. En el siguiente apartado
se ubican algunos planteamientos acerca
de PROMECUM y los espacios que ofrece
dentro de la educación primaria para el
ejercicio profesional del trabajo social. Posteriormente, se propone una estrategia...