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Determina con precisión y
rigor científica los problemas,
objetivos, generales y
específicos

2.2.1.2 Definiciones sobre psicomotricidad
La psicomotricidad se ha tratado desde diferentesperspectivas; pero es a través de la psicología y de la pedagogía que en los últimos años ha adquirido relevancia, ya que la educación psicomotriz se ha ocupado de establecer modos de intervenir en eldesarrollo del niño desde la educación, la reeducación o la terapia, enfocándose principalmente endiversos aspectos que van desde las dificultades de aprendizaje hasta la potenciación del desarrollonormal.
De esta forma se piensa que la educación psicomotriz es una técnica, pero también es una forma de entender la educación, basada en una pedagogía activa que aborda al niño desde un enfoqueglobal y que debe atender a las diferentes etapas del desarrollo.
 

Antecedentes del estudio
En virtud a este aspecto es importante mencionar que nos resultó dificultoso investigar los documentosexistentes respecto al tema, toda vez que no hemos encontrado muchas investigaciones que traten el tema de la psicomotricidad y conceptos básicos.
A continuación pasaremos a mencionar losantecedentes de la psicomotricidad explicando la evolución de este concepto a través del tiempo y en la prácticaEn los últimos años la pedagogía se ha enriquecido notablemente con numerosas publicaciones queaportan al maestro un conocimiento profundo del niño. Aquí contribuyeron modernas escuelas evolutivas por ejemplo en psicología tenemos a Jean Piaget y en psicomotricidad tenemos al Dr. Gessel y al Dr.Ajuriaguerra con su concepción psiquiátrica.

2.2 Bases científicas
2.2.1 La psicomotricidad
La psicomotricidad, es un medio de expresión, de comunicación y de relación del ser humano con losdemás. Nos ayuda a entender a los niños, a través del movimiento, en un diálogo corporal permanente donde el objetivo, el papel fundamental de esta, es el desarrollo armónico, integral, global del...