454 Análisis Gramatical

UNIVERSIDAD   NACIONAL   ABIERTA
VICERRECTORADO   ACDEMICO
CARRERA   EDUCACION   INTEGRAL   (440)
CENTRO   LOCAL   -   ANZOATEGUI.

  (TRABAJO   PRACTICO   Nº   2).

ASESOR:                   INTEGRANTE                            PROF. JESTINE   DE   GUZMAN               YE NNIFER LOPEZ                ASIGNATURA: ANALISIS   GRAMATICAL   (454)         C.I. 13788483

ANACO, septiembre de 2012
INTRODUCCION:
Este   Trabajo   Practico   de   la   asignatura,   Análisis   Gramatical,   tiene   como   propósito   fundamental,   diseñar   actividades   lúdicas,   que  promuevan   la enseñanza   de   la   lengua,   dirigida   a   los   niños   y   niñas   de   1°,   sección;”B”,     de   la   I   etapa   de   educación   básica,   de   la   Escuela   Primaria:   “E.B. Mercedes De Pérez Freites”   ,incorporando el   juego,   como   una   técnica   que   nos   permitirá,   en   el   área   de   lengua   y   a   través   de   un   contenido   procedimental,  aspectos   formativos   para   el   desarrollo   de   hábitos   y   habilidades   en   los   escolares,   logrando   momentos   de   Socialización,   donde   el   respeto   al   compañero   debe   predominar.
El   Juego   le   da   a   los   niños,   la   oportunidad   de   compartir,   respetar   reglas,   esperar   su   turno,   escuchar   a   los   demás,   tomar   decisiones,   superar  dificultades,   crear   nuevas   situaciones,   vivir   en   democracia   y   en   esta   interrelación,   se   desarrolla   su   aprendizaje   a   través   de   la   comunicación,   el   intercambio   verbal,   emocional   cognitivo,   físico   psicomotor   y   afectivo.
Como   actividades   lúdicas   se   han   seleccionado   los   siguientes   juegos   a   saber: Pico – pico,   La   Gallinita   ciega,  y   Antón   Pirulero,   esperando   que   puedan   ser   agradables,   creativos   y   divertidos   para:
DESARROLLO   DEL   TRABAJO   PRÁCTICO:
I   PARTE: CONTENIDOS   CONCEPTUALES,   PROCEDIMENTALES   Y   ACTITUDINALES;   COMPETENCIAS   E   INDICADORES:
Estos   Juegos   se   desarrollaron   en   niños   y   niñas   cursantes   del   1°,   sección: “B”.   De   la   Escuela   Primaria:“Mercedes De Pérez freites “,   de   parcelas 1,   Anaco Edo. Anzoátegui.
AREA: Lengua   y   Literatura.
BLOQUE: Reflexiones   sobre   la   lengua.
CONCEPTUALES: Clases   de   Palabras   y   sus   funciones.

PROCEDIMENTALES:
  1. Diferenciar   las   palabras   que   sirven   para   nombrar   (sustantivos),   para   describir   (adjetivos),   y   para   indicar   acciones   (verbos).
  2.Determinar   que   los   sustantivos   son   las   palabras   que   nombran,   a   personas   animales   o   cosas.
  3. Nombrar   los   Juegos   a   realizar   en   el   aula   de   clases.
  4. Diferenciar   los   que   tienen   nombres   de   personas,   animales   y   cosas.
  5.   Identificar   las   palabras   que   describen   (adjetivos),   en   los   personajes   del juego.
  6. Establecer  en   cada   juego,   las   palabras   que   indican   acciones   (verbos).
  7. Clasificar   las   palabras   del   nombre   de   los   juegos,   de   acuerdo   a   su   campo   léxico.
  8. Realizar   producciones   orales   y/o   escritas   de   los   juegos aprendidos.
ACTITUDINALES: Valora   la   función   que   cumplen   las   palabras, para   la   obtención   y   dominio   de   su  lengua   materna,   representadas   a   través   del   juegos.
COMPETENCIAS: Se   inicia   en   el   reconocimiento   y   uso   de   algunos   elementos   normativos   y   convencionales   básicos   del   sistema   de   la   lengua   oral   y   escrita.
INDICADORES:
      1. Clasifica   palabras   que   sirven   para   nombrar,   describir   y para   indicar   acciones.
      2. Clasifica  ...