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SEXUALIDAD EN
ADOLESCENTES
Licda. Odalía Calderón S.
Licda. Irma Sandoval C.

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Introducción
n las últimas décadas, la sociedad
costarricense ha experimentado
una
serie de modificaciones y cambios en la estructura demográfica, económica y social. Este cambio debe enmarcarse dentro
del proceso de transformación que enfrenta la economía y el país a partir de los
años 50, cuando se diversifica laagricultura, se genera la
industrialización y se expande la participación estatal a
los diferentes sectores productivos del país.
Asimismo, el proceso
de urbanización asociado al
de modernización se acelera
e intensifica, alcanzando
connotaciones
diferentes
nunca antes experimentadas, las cuales provocaron
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diversas transformaciones en
la población, entre las que
están el descenso en lafecundidad.

Las mejoras en la educación que se implementaron en esta época, hicieron
pensar que la variable "edu-

cación" fue crítica en el inicio del declive de la fecundidad. Declive que fue acelerado y expandido por el suministro de anticonceptivos
modernos y las prácticas de
esterilización llevadas a cabo
por médicos en hospitales y
elínicas estatales y farmacéuticos.

dad por medio de un estudiolongitudinal entre adolescentes". Su diseño incluyó las siguientes variables:

Sin embargo, aún no
se conocen con certeza cómo se relacionan los cambios en la fecundidad con la
escolarización de la población. La respuesta a esta
pregunta dependerá de la
exactitud y profundidad
con que se conozca la forma
en la cual las personas [óvenes consolidan y adquieren
sus conocimientos, valores,
normas yactitu des hacia las
variables demográficas durante el proceso de su socialización y en la cual la educación es un componente.

Independientes: Modernización y grado de escolaridad.

Con esta perspectiva,
el Instituto de Estudios Sociales en Población (lDeJI())
de la Universidad Nacional,
conjuntamente con el Programa Internacional de Población de la Universidad de
Cornell, Estados Unidos, sepropuso realizar una investigación acerca de las "relaciones entre la educación, la
modernización y la fecu ndi-

En el cuestionario se
diseñaron trece items para
reflejar puntos de vista tradicionales y liberales en
cuanto a los papeles sexuales, especialmente respecto
de los que debe jugar el
hombre y la mujer dentro
del matrimonio.

Dependientes: Conocimientos, actitudes, referencia, intenciones yconductas respecto de diferentes temas
de educación y población.

Intervinientes: Modernidad
como variable psicológica.
En el presente documento se ofrecen algunos resultados acerca de las actitudes de los adolescentes hacia
la sexualidad y el comportamiento reproductivo.
1.

Opiniones de los adolescentes sobre los papeles sexuales

Como puede observarse en el cuadro 1, las res-

puestas tiendenhacia lo tradicional. Por ejemplo, 40
por ciento de los estudiantes
estuvo de acuerdo con que
"el lugar de la mujer está en
la casa" y 24 por ciento con
que "el hombre tiene el derecho de exigir y la mujer la
obligación de obedecer".
Para obtener una medida refinada se crea un índice de "tradicionalismo",
sumando las respuestas de
los trece items 1 y se denomina PASEX1; el índice tenía un valormínimo de 11
y máximo de 55. Entre más
alto el puntaje la respuesta
era más moderna. El puntaje
promedio resultó de 34,1,
con una desviación estándar
de 7,9 para los niveles de sétimo a undécimo.
Los chi-cuadrados utilizados para la mayoría de
los items no mostraron una
relación significativa con la
región en sí misma, pero sí
entre otras regiones 2. Los
residentes del área periférica
fueron mástradicionales en
algunos temas. Por ejemplo,
el 21 por ciento de esa zona
comparado con un 38 por
ciento de los estu diantes de
las zonas periféricas estuvo
de acuerdo con que los
hombres tienen el derecho
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CUADRO 1
OISTRIBUCION DE LAS OPINIONES DE LOS ADOLESCENTES ENTREVISTADOS
SEGUN TRECE ITEMS ACERCA DE PAPELES SEXUALES
-Pon:entajes1985

97.

98.

99.

MA

DA

Es mejor para todos si el hombre...