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Educación en valores para el fortalecimiento de la convivencia escolar en el contexto educativo.
Jhonny Flores y Edward Sánchez (pág. 151-167)

REVISTA

UPE L
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA
EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INS TITU TO PEDAGOGIC O
DE BARQUSIMETO
LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA

Órgano Divulgativo de la Subdirección de Investigación y Postgrado
del Instituto Pedagógico de Barquisimeto “Luis BeltránPrieto
Figueroa”

BARQUISIMETO – EDO. LARA – VENEZUELA

NUEVA ETAPA
FORMATO ELECTRÒNICO
DEPOSITO LEGAL: ppi201002LA3674
ISSN: 2244-7296

Volumen 15 Nº 2
Mayo-Agosto 2011

EDUCACIÓN EN VALORES PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA
CONVIVENCIA ESCOLAR EN EL CONTEXTO EDUCATIVO

VALUES EDUCATION FOR STRENGTHENING SCHOOL
COEXISTENCE IN THE EDUCATIONAL CONTEXT

Johnny Y. Flores
E.B. “San José de Quiboy”
EdwardF. Sánchez M.
Universidad Centroccidental “Lisandro Alvarado”

Revista EDUCARE, Volumen 15, Número 2, Mayo-Agosto 2011. ISSN: 2244-7296

Página 151

Educación en valores para el fortalecimiento de la convivencia escolar en el contexto educativo.
Jhonny Flores y Edward Sánchez (pág. 151-167)

EDUCACIÓN EN VALORES PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA
CONVIVENCIA ESCOLAR EN EL CONTEXTO EDUCATIVO
VALUESEDUCATION FOR STRENGTHENING SCHOOL COEXISTENCE IN THE
EDUCATIONAL CONTEXT
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Johnny Y. Flores*
E.B. “San José de Quiboy”
Edward F. Sánchez M.**
UCLA

Recibido:13-04-11

Aceptado: 08-06-11

RESUMEN

ABSTRACT

El presente ensayo pretende generar una aproximación
teórica sobre la educación en valores para la convivencia
escolar en el contexto educativo. Se abordó la temáticamediante el análisis de referentes teóricos bajo una
postura reflexiva e interpretativa. Primeramente, se
consideraron
aspectos
relacionados
con
las
concepciones, actitudes y prácticas educativas
pertinentes al contexto socioeducativo y la convivencia
desarrollados por la UNESCO (2008). A partir de allí, se
expresan algunas reflexiones sobre la educación en
valores como una necesidad impostergable quecoadyuve a la formación de individuos íntegros con
principios esenciales para la convivencia humana ;
igualmente, se reseñan aspectos relacionados con la
necesidad de construir un sistema de convivencia escolar
sustentado en valores, con la intención de maximizar la
calidad educativa y, consecuentemente, el clima y
cultura organizacional en la institución. Se concluye que
los elementos didácticosque favorecen la interiorización
y desarrollo de los valores para la convivencia son
esenciales para lograr su construcción.

This essay wants to generate a theoretical approach
about teaching values for school coexistence in an
educational context. Issue was addressed by analyzing
the theoretical framework in a reflective and
interpretive stance. First, aspects related to
conceptions, attitudesand appropriate educational
sessions, relevant to the coexistence and
socioeducational context developed by UNESCO
(2008), were considered. From this point, some
reflections about teaching values as an urgent need that
contributes to the formation of good individuals with
essential principles for human coexistence are
mentioned in this paper; likewise, it outlines issues
related to the need to builda system of educational
coexistence supported by values, in order to maximize
the quality of education and, consequently, climate and
organizational culture in the institution. It is concluded
that the didactic elements that promote the
internalization and development of values for
coexistence are essential for its construction.

Descriptores: Educación en Valores, Convivencia
Escolar, ContextoEducativo

Keywords: Values education, school coexistence,
educational Context

*

Profesor de Educación Integral y Especialista en Evaluación Educacional Universidad Valle del Momboy y Doctorante en Ciencias de
la Educación en la Universidad Fermín Toro. Correo electrónico: johnf_6978@yahoo.com
**Ingeniero Agrónomo, Docente en Química Inorgánica (UCLA), Magister en Educación Mención Enseñanza de...