463_1
Páginas: 38 (9287 palabras)
Publicado: 21 de octubre de 2015
Carrera. Profesorado y Licenciatura en Historia
Área General
Orientación Contemporánea
Plan de Actividades docentes
Asignaturas: universal I (1780-1914)
Universal II (1914 a nuestros días)
Año Académico: Tercero
Cuatrimestre: primer y segundo
Fundamentación generalHistoria Universal I (1780- 1870) e Historia Universal II (1870 a nuestros días) son asignaturas obligatorias de la carrera del profesorado y de la licenciatura en Historia y corresponden al primer y segundo cuatrimestre del tercer año según el Plan vigente, Ordenanza N 096/86.
El periodo de estudio de la asignatura Universal I -de acuerdo con el Plan de Estudios- que concluye en 1870, en nuestrapropuesta académica se extiende a 1914. De esta manera, se le confiere al periodo una nueva unidad de sentido para la reconstrucción del devenir histórico de las sociedades europeas y la norteamericana, partiendo de los tiempos de la doble revolución hasta la ‘antesala’ de la Gran Guerra. El conflicto bélico que marca el derrumbe de civilización (occidental) del siglo XIX (Hobsbawm). Mientras que enla asignatura Universal II, se retoman los contenidos desde la I Guerra Mundial hasta los procesos de la historia actual.
Las mismas se relacionan en sentido vertical con las anteriores del área, específicamente con Europa II y horizontalmente con América II y III y Argentina I. Entendemos que su articulación facilita a los estudiantes vincular los grupos conceptuales abordados con lasasignaturas cursadas, complejizar las redes conceptuales, indagar problemáticas históricas afines, para identificar y reflexionar sobre las temáticas que se formulen, a fin de sentirse más implicados y competentes en el desarrollo de las formas en que se desenvuelve el trabajo en nuestro ámbito disciplinar -en el cual se encuentran ya familiarizados con sus complejidades intrínsecas-, habidacuenta del tramo ya recorrido en la carrera.
El grupo de estudiantes inscriptos en Universal I posee un marco conceptual común, por haber cursado Europa II -materia del área general, orientación medieval y moderna-, lo que nos posibilitará establecer conexiones y anclajes con conceptos claves que serán complejizados a partir de los ejes temáticos de la historia universal del siglo XIX y XX de formaque en su planteo, al tomar problemas centrales -desde nuestra perspectiva-, nos permiten percibir las grandes transformaciones económicas, sociales, políticas y culturales experimentadas por hombres y mujeres en los escenarios históricos y sus nexos con los pueblos americanos y afroasiáticos. Sin dejar de lado el análisis de las estructuras y de los grandes procesos, se prestará atención alacontecimiento, a los actores sociales y a sus múltiples experiencias.
El proceso histórico. Contenidos
Universal I y Universal II tiene como finalidad introducir y acompañar a los estudiantes de tercer año de la carrera de Historia en el estudio y análisis de los procesos históricos que permitan comprender/explicar el desarrollo y expansión del capitalismo; la emergencia yconsolidación de los Estados Nación modernos; la configuración de una sociedad burguesa y de masas; los principales actores sociales, políticos y los contenidos que asumen los grandes núcleos ideológicos herederos de la Revolución Francesa; la construcción de modelos alternativos al capitalismo y su derrotero en el siglo XX con las experiencias de las sociedades del ‘socialismo real’; las transformacionesdel papel del Estado Social signado por periodos de crisis y prosperidad capitalista y las relaciones internacionales posbélicas hasta la fase actual, inaugurada con las transiciones políticas en los países del este de Europa, el nuevo orden (des) orden mundial y la actual crisis capitalista.
En términos espaciales, las asignaturas abarcan los países europeos y los Estados Unidos. En...
Área General
Orientación Contemporánea
Plan de Actividades docentes
Asignaturas: universal I (1780-1914)
Universal II (1914 a nuestros días)
Año Académico: Tercero
Cuatrimestre: primer y segundo
Fundamentación generalHistoria Universal I (1780- 1870) e Historia Universal II (1870 a nuestros días) son asignaturas obligatorias de la carrera del profesorado y de la licenciatura en Historia y corresponden al primer y segundo cuatrimestre del tercer año según el Plan vigente, Ordenanza N 096/86.
El periodo de estudio de la asignatura Universal I -de acuerdo con el Plan de Estudios- que concluye en 1870, en nuestrapropuesta académica se extiende a 1914. De esta manera, se le confiere al periodo una nueva unidad de sentido para la reconstrucción del devenir histórico de las sociedades europeas y la norteamericana, partiendo de los tiempos de la doble revolución hasta la ‘antesala’ de la Gran Guerra. El conflicto bélico que marca el derrumbe de civilización (occidental) del siglo XIX (Hobsbawm). Mientras que enla asignatura Universal II, se retoman los contenidos desde la I Guerra Mundial hasta los procesos de la historia actual.
Las mismas se relacionan en sentido vertical con las anteriores del área, específicamente con Europa II y horizontalmente con América II y III y Argentina I. Entendemos que su articulación facilita a los estudiantes vincular los grupos conceptuales abordados con lasasignaturas cursadas, complejizar las redes conceptuales, indagar problemáticas históricas afines, para identificar y reflexionar sobre las temáticas que se formulen, a fin de sentirse más implicados y competentes en el desarrollo de las formas en que se desenvuelve el trabajo en nuestro ámbito disciplinar -en el cual se encuentran ya familiarizados con sus complejidades intrínsecas-, habidacuenta del tramo ya recorrido en la carrera.
El grupo de estudiantes inscriptos en Universal I posee un marco conceptual común, por haber cursado Europa II -materia del área general, orientación medieval y moderna-, lo que nos posibilitará establecer conexiones y anclajes con conceptos claves que serán complejizados a partir de los ejes temáticos de la historia universal del siglo XIX y XX de formaque en su planteo, al tomar problemas centrales -desde nuestra perspectiva-, nos permiten percibir las grandes transformaciones económicas, sociales, políticas y culturales experimentadas por hombres y mujeres en los escenarios históricos y sus nexos con los pueblos americanos y afroasiáticos. Sin dejar de lado el análisis de las estructuras y de los grandes procesos, se prestará atención alacontecimiento, a los actores sociales y a sus múltiples experiencias.
El proceso histórico. Contenidos
Universal I y Universal II tiene como finalidad introducir y acompañar a los estudiantes de tercer año de la carrera de Historia en el estudio y análisis de los procesos históricos que permitan comprender/explicar el desarrollo y expansión del capitalismo; la emergencia yconsolidación de los Estados Nación modernos; la configuración de una sociedad burguesa y de masas; los principales actores sociales, políticos y los contenidos que asumen los grandes núcleos ideológicos herederos de la Revolución Francesa; la construcción de modelos alternativos al capitalismo y su derrotero en el siglo XX con las experiencias de las sociedades del ‘socialismo real’; las transformacionesdel papel del Estado Social signado por periodos de crisis y prosperidad capitalista y las relaciones internacionales posbélicas hasta la fase actual, inaugurada con las transiciones políticas en los países del este de Europa, el nuevo orden (des) orden mundial y la actual crisis capitalista.
En términos espaciales, las asignaturas abarcan los países europeos y los Estados Unidos. En...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.