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Páginas: 5 (1079 palabras)
Publicado: 15 de julio de 2015
Instrumento: Recolección de Datos
Técnica: Observación
Elaboré las siguientes preguntas:
SI NO
Se cumplen todas las funciones de la administración educativa en este plantel? X
El personal Directivo mantiene informado a la zona Educativa de todas las
utilizada por los directivos como mecanismos de integración? X
Se evalúan de manera permanente al personal de coordinación y planificación? XLas funciones del sub. Director son realizadas en coordinación con el Director? X
Archivan y mantiene al día las correspondencias enviadas y recibidas? X
Transcriben Oficios y Convocatorias y las envían a la Dirección de Educación? X
La planificación se da con los P.E.I.C?
X
El departamento de evaluación está al día con el control de la matrícula de los alumnos inscrito en el año escolar? XCoordinan todo lo referente a las actividades que se realizan en las etapas que le corresponden? X
Cada personal tiene sus funciones bien definidas? X
PROCESAR LOS DATOS OBTENIDOS EN LA APLICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS LOS CUALES DEBERÁ ANALIZAR Y CONTRASTAR CON LOS ELEMENTOS TEÓRICOS Y LAS NORMAS VIGENTES PREVIAMENTE ESTUDIADOS
Procedimiento de la institución para asignar los grados a losmaestros: Generalmente al finalizar el año escolar se evalúa la actuación del docente según la etapa donde trabaje. Los maestros continúan con sus mismos alumnos en el grado inmediato superior, I etapa: 1°, 2°, 3° y II etapa: 4°, 5°, 6° (rotativo)
Los maestros realizan funciones extra cátedras, como actividades de jornadas culturales en la comunidad, jornada de limpieza en el sector y escuela, eventosdeportivos inter-escolar.
Los procedimientos para designación de los maestros que realizan determinados tipos de actividades extra-cátedras, incluyen en su planificación las actividades y las jerarquizan.
Se elabora un plan de trabajo anual y participan los directivos, docentes, miembros de las juntas comunales, comercios cercanos, miembros de la asociación de padres y representantes, lasoficinas que hacen vida en la escuela (CECOPRODE), defensoria estudiantil, unidad psicoeducativa, oficina de la Misión Robinsón entre otros.
El plan anual contempla actividades de grado, áreas, departamentos, coordinación, entre otros. La planificación anual del plantel se hace sobre la base de un diagnóstico-pronóstico
Se han hecho modificaciones del plan anual de trabajo en el transcurso del añoescolar, son actividades que fueron surgiendo durante el desarrollo del plan no plasmado previsto en su elaboración pero que contribuyen a solucionar lo más pronto posible las metas trazadas. En reuniones con partes interesadas o entes competentes, se decide agregar dicha actividad que ven lograr a corto plazo el éxito trazado.
Los procedimientos para unificar criterios en relación con la utilizaciónde planes, programas, técnicas, estrategias, recursos y evaluaciones en las actividades de aula, todo se hace mediante concurso con los docentes y agregados. El coordinador baja información reciente a los docentes y trazan la manera más viable que permita desarrollar algunos de estos aspectos exitosos. Algunas decisiones son tomadas por la dirección. Esto está estipulado en el Artículo 90
de laLey Orgánica de Educación
Las modalidades que tiene el plantel para evaluar al alumno:
Se hace de tres forma: Evaluación Diagnóstica: Es la que tiene como finalidad identificar las actitudes, conocimientos, habilidades, destrezas, interés y motivación que presenta el estudiante para lograr los objetivos del proceso de aprendizaje.
Evaluación Formativa: Tiene como finalidad determinar la medida enque se está logrando el objetivo programado, Evaluación Sumativa: Tiene como propósito determinar el logro de los objetivos programados para para calificar al estudiante y orientar las decisiones por parte del docente.
El proceso de los alumnos es evaluado diariamente y semanalmente, están previstas las actividades de orientación y seguimiento de las actividades que se cumplen en el plantel,...
Técnica: Observación
Elaboré las siguientes preguntas:
SI NO
Se cumplen todas las funciones de la administración educativa en este plantel? X
El personal Directivo mantiene informado a la zona Educativa de todas las
utilizada por los directivos como mecanismos de integración? X
Se evalúan de manera permanente al personal de coordinación y planificación? XLas funciones del sub. Director son realizadas en coordinación con el Director? X
Archivan y mantiene al día las correspondencias enviadas y recibidas? X
Transcriben Oficios y Convocatorias y las envían a la Dirección de Educación? X
La planificación se da con los P.E.I.C?
X
El departamento de evaluación está al día con el control de la matrícula de los alumnos inscrito en el año escolar? XCoordinan todo lo referente a las actividades que se realizan en las etapas que le corresponden? X
Cada personal tiene sus funciones bien definidas? X
PROCESAR LOS DATOS OBTENIDOS EN LA APLICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS LOS CUALES DEBERÁ ANALIZAR Y CONTRASTAR CON LOS ELEMENTOS TEÓRICOS Y LAS NORMAS VIGENTES PREVIAMENTE ESTUDIADOS
Procedimiento de la institución para asignar los grados a losmaestros: Generalmente al finalizar el año escolar se evalúa la actuación del docente según la etapa donde trabaje. Los maestros continúan con sus mismos alumnos en el grado inmediato superior, I etapa: 1°, 2°, 3° y II etapa: 4°, 5°, 6° (rotativo)
Los maestros realizan funciones extra cátedras, como actividades de jornadas culturales en la comunidad, jornada de limpieza en el sector y escuela, eventosdeportivos inter-escolar.
Los procedimientos para designación de los maestros que realizan determinados tipos de actividades extra-cátedras, incluyen en su planificación las actividades y las jerarquizan.
Se elabora un plan de trabajo anual y participan los directivos, docentes, miembros de las juntas comunales, comercios cercanos, miembros de la asociación de padres y representantes, lasoficinas que hacen vida en la escuela (CECOPRODE), defensoria estudiantil, unidad psicoeducativa, oficina de la Misión Robinsón entre otros.
El plan anual contempla actividades de grado, áreas, departamentos, coordinación, entre otros. La planificación anual del plantel se hace sobre la base de un diagnóstico-pronóstico
Se han hecho modificaciones del plan anual de trabajo en el transcurso del añoescolar, son actividades que fueron surgiendo durante el desarrollo del plan no plasmado previsto en su elaboración pero que contribuyen a solucionar lo más pronto posible las metas trazadas. En reuniones con partes interesadas o entes competentes, se decide agregar dicha actividad que ven lograr a corto plazo el éxito trazado.
Los procedimientos para unificar criterios en relación con la utilizaciónde planes, programas, técnicas, estrategias, recursos y evaluaciones en las actividades de aula, todo se hace mediante concurso con los docentes y agregados. El coordinador baja información reciente a los docentes y trazan la manera más viable que permita desarrollar algunos de estos aspectos exitosos. Algunas decisiones son tomadas por la dirección. Esto está estipulado en el Artículo 90
de laLey Orgánica de Educación
Las modalidades que tiene el plantel para evaluar al alumno:
Se hace de tres forma: Evaluación Diagnóstica: Es la que tiene como finalidad identificar las actitudes, conocimientos, habilidades, destrezas, interés y motivación que presenta el estudiante para lograr los objetivos del proceso de aprendizaje.
Evaluación Formativa: Tiene como finalidad determinar la medida enque se está logrando el objetivo programado, Evaluación Sumativa: Tiene como propósito determinar el logro de los objetivos programados para para calificar al estudiante y orientar las decisiones por parte del docente.
El proceso de los alumnos es evaluado diariamente y semanalmente, están previstas las actividades de orientación y seguimiento de las actividades que se cumplen en el plantel,...
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