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VIOLENCIA FAMILIAR
UNA CUESTIÓN
DE GÉNERO

MANUAL DE
CAPACITACIÓN
TOMO I

DIRECTORIO

Lic. Rosario Robles Berlanga
Jefa de Gobierno del Distrito Federal
Lic. Clara Jusidman B.
Secretaria de Desarrollo Social
Lic. María Magdalena Gómez Rivera
Directora General de Equidad y Desarrollo Social
Lic. Lucía Esteban Ponce de León
Directora de Prevención de la Violencia Familiar
Profr.Erasmo Cisneros Paz
Director de Promoción para la Equidad
Yuri Gabriel Beltrán Miranda
Subdirector de Desarrollo y Promoción de Programas
Lilith Katherine Ormsby Jenkins
Subdirectora de Evaluación y Diseño de Modelos de
Comunicación y Materiales Educativos

Elaboración
Lic. Ma. Guadalupe Mercado Espinosa
Revisión y Adecuación
Imelda Ma. Camargo González
Colaboración
Lic. AdrianaCarmona López
Lic. Héctor Ocampo Martínez

ÍNDICE
PRESENTACIÓN
MÓDULO I. LA PERSPECTIVA DE GÉNERO
TEMA 1. CONCEPTOS BÁSICOS
TEMA 2. EL GÉNERO EN LO COTIDIANO
TEMA 3. CONSTRUCCIÓN DE GÉNERO

MÓDULO II. VIOLENCIA FAMILIAR
TEMA 1. CONCEPTOS BÁSICOS
TEMA 2. FACTORES DE RIESGO
TEMA 3. CÍRCULO DEL MALTRATO
TEMA 4. PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y ADULTAS
MAYORES
TEMA 5. PREVENCIÓN DE LAVIOLENCIA FAMILIAR
TEMA 6. GRUPOS DE AUTOAYUDA

ANEXOS

PRESENTACIÓN
Esta guía tiene la finalidad de apoyar al (la) facilitador (a) en el desarrollo de los
cursos de sensibilización y capacitación sobre violencia familiar.
Está integrado por tres módulos: Perspectiva de Género; Violencia Familiar; Ley
de Asistencia y Prevención de la Violencia Familiar, para el Distrito Federal
(LAPVF).
Suestructura permite que el manejo de los módulos sea flexible y adaptable a las
características y tiempo de los(as) participantes, así como los objetivos que se
pretendan alcanzar.
Por ejemplo:
•Si se plantea identificar la violencia familiar como un problema individual y social,
con perspectiva de género, se trabajará el Módulo 1.
•Si además de lo anterior, se trata de que el grupo a capacitarrealice la detección
específica de la violencia familiar y coordine grupos de reflexión sobre dicha
problemática, se desarrollará el Módulo 2.
•En el caso de que los participantes además de los temas anteriores, requieran
conocer las bases legales y de atención psicosocial que se desprenden de la
LAPVF y los servicios de las UAVIF y otras instituciones para las canalizacionescorrespondientes, se deberá manejar el Módulo 3, excepto la temática sobre
manejo de grupos de reflexión.
De acuerdo a lo anterior, es necesario identificar las características propias y las
actividades a desarrollar por los(as) asistentes, para elegir el Módulo correcto.
Cada Módulo indica el objetivo general de aprendizaje que se logrará; en cada
tema se especifican los objetivos a alcanzar, el tipo deactividad y el tiempo
estimado para su ejecución, los materiales didácticos necesarios y el
procedimiento para abordar las técnicas participativas.
Al final del documento encontrarás el anexo 1 que contiene el texto de las láminas
que emplearás como se indica en el desarrollo de las actividades según
corresponda.
Adjunto a esta guía obtendrás un documento que contiene información básica quete servirá para explicar cada tema y resolver las posibles dudas de los(as)
participantes.

Recomendaciones, para lograr el óptimo desarrollo de las actividades de
sensibilización y capacitación:
Previo inicio del curso:
•Lee cuidadosamente el o los módulos que vas a tratar, incluyendo los anexos.
•Prepara todos los materiales didácticos necesarios para cada sesión.
•Prepara tarjetas conanotaciones que guíen tu participación, en caso de que no
domines el tema.
•Visita el aula donde se impartirán las sesiones y verifica si cuenta con las
condiciones de espacio, iluminación, ventilación, etc. y los apoyos didácticos
necesarios: rotafolio, pizarrón, televisión, videocassettera, etc.
Al inicio de la primera sesión:
•Preséntate y da la bienvenida al grupo.
•Establece el...