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TRAYECTO FORMATIVO:
GESTION Y DESARROLLO
EDUCATIVO I –II-III



SECRETARIA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARIADE EDUCACIÓN BÁSICA
UNIDAD ESTATAL DE DESARROLLO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO



PARTICIPANTE: LUIS ALBERTO VAZQUEZ FACIO
FECHA DE ENTREGA: 19-03-2014
Producto 7

INCLUSIÓN EXCLUSIÓN EINTERCULTURALIDAD.

Inclusión Se basa en el principio de que cada niñ@ tiene características, intereses, capacidades y necesidades de aprendizaje distintos y deben ser los sistemas educativos los queestán diseñados, y los programas educativos puestos en marcha, teniendo en cuenta la amplia diversidad de dichas características y necesidades. De ahí que Se ocupe de aportar respuestas pertinentes atoda la gama de necesidades educativas en contextos pedagógicos escolares y extraescolares.

Lejos de ser un tema marginal sobre cómo se puede integrar a algunos estudiantes en la corrienteeducativa principal, es un método en el que se reflexiona sobre cómo transformar los sistemas educativos a fin de que respondan a la diversidad de los estudiantes. Partiendo de que la educación es underecho, no un privilegio podríamos decir que la educación inclusiva es una aproximación estratégica diseñada para facilitar el aprendizaje exitoso para todos los niño/as y jóvenes. El término hacereferencia a metas comunes para disminuir y superar todo tipo de exclusión desde una perspectiva del derecho humano a una educación; tiene que ver con acceso, participación y aprendizaje exitoso en unaeducación de calidad para todos.

Parte de la defensa de igualdad de oportunidades para todos los niñ@s y tiene que ver con remover todas las barreras para el aprendizaje, y facilitar la participaciónde todos los estudiantes vulnerables a la exclusión y la marginalización. Esto nos lleva a que los estudiantes reciben los soportes que requieren para tener la oportunidad de participar como...