4tmf Portaafolio De Evidenciaa

INTRODUCCIÓN
El método de evaluación, debe ser capaz de valorar de forma total el conocimiento adquirido por el alumno, por lo que es importante buscar cómo combinar conocimiento, comprensión, solución de problemas, métodos, niveles técnicos, estrategias, actitudes y principios éticos, esto da como resultado varios criterios de cómo se debe evaluar el resultado final.
En ocasiones, no basta conobservar o relacionar la ejecución de la capacidad en el desempeño, ya que la toma de decisiones en cada alumno es diferente y cada quien tiene un estilo propio de solucionar dicho trabajo o problema específico.
El concepto de Dossier (Portafolio de evidencias) y de bitácora, se emplea en numerosos ámbitos tales como en el ambiente Artístico, en el arte, en la Arquitectura, en el avance de obracivil y Fotógrafos. El Dossier (Portafolio de evidencias) sirve para presentar modelos en diseños artísticos, presentar trabajos realizados a personas interesadas en el tema específico y también a clientes potenciales.
En la educación, Linda Polin1 (1991) inicia el uso de la bitácora y el portafolio de evidencias en el ambiente educativo como otra forma o manera de evaluar el trabajo del alumno.
Enla educación, el portafolio de evidencias es una técnica que sirve para exponer y demostrar la capacidad profesional que presenta el alumno, midiendo algunos aspectos y habilidades del aprendizaje que no se valoran a través de un examen escrito.
Con esto se crea un nuevo concepto llamado “avalar” (“assessment”) donde la evaluación va más allá de dar una calificación numérica, porque se incluyenvarias formas de examinar y avalar un trabajo presentado por el alumno, ya que se lleva un registro de su avance educativo, que se mantiene en todo momento actualizado, y esto, se considera como un elemento de valoración para la evaluación respectiva al final de curso.
La evaluación del aprendizaje es uno de los factores que establece el criterio de referencia que sirve para saber si el alumnoaprende significativamente. La evaluación del aprendizaje enfatiza la orientación diagnóstica y formativa, sin excluir la evaluación sumativa.
Cuando es usado el Portafolio de Evidencias, la evaluación se avala, ya que se considera formativa y la autoevaluación es lo más importante.
En el Portafolio de Evidencias, el error es usado para aprender, reflexionar y obtener experiencias positivas en losprogresos en el aprendizaje para continuar avanzando en éste.
Otro factor que se evalúa es el enfoque basado en competencias, (genéricas, disciplinares, formación básica, etc.) donde los resultados se deben reflejar en un desempeño concreto basado en los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores involucrados en la realización de una función o actividad que debe desarrollar elalumno, y de esta manera, realizar los ajustes, los cambios parciales o cambios totales de la matriz de Evaluación Centrada en el Aprendizaje, y las matrices de evaluación o formas de evaluar a cada grupo que resultaron satisfactorias.
¿Qué es el Portafolio de Evidencias?
EL portafolio de evidencias es la historia documental estructurada de un conjunto seleccionado de desempeños, trabajos o evidenciasque han recibido preparación o tutoría y que amparan con argumentos el trabajo de un estudiante, y la labor del facilitador además, esto también incluyen tareas revisadas por el facilitador y cualquier otra información que el facilitador considere necesaria para reforzar la Evaluación Centrada en el Aprendizaje (ECA)
El portafolio de evidencias es una técnica de evaluación que se basa en larecopilación de trabajos o proyectos tales como documentos, artículos, entrevistas, recortes de periódico, ensayos, maquetas, información diversa, etc., considerados como importantes o de interés en ese justo momento y que han servido para realizar un trabajo determinado.
El Portafolio de Evidencias sirve también para reafirmar los conocimientos y habilidades adquiridas por el alumno, y que demuestran...