4to ABC 9



Grado: 4to Sección: A, B, C Docentes: Fabiana Rigio, Zurisaday,Vallenilla y Carmenrita
Salonia

Información y/o Evaluaciones de la Semana : Se les informa que en la semana del 2 al 6 de enero habrá evaluación sobre Análisis Sintáctico de la Oración., así como también se estará realizando evaluación de Ciencias Naturales, referente al tema Reproducción de las Plantas.
EstimadosRepresentantes: La siguiente guía constituye las asignaciones o tareas semanales a realizar, según lo indique cada docente en el transcurso de la semana. Para una exitosa ejecución de las actividades pedagógicas en el hogar, es necesario tomar en cuenta las siguientes recomendaciones:

1. Realizar las asignaciones en un lugar limpio, fresco e iluminado.
2. Evitar acompañar el momento con aparatos electrónicoscomo ds, tv, Mp3.
3. Imprima la guía, así su representado conocerá con antelación las asignaciones o tareas y podrá organizar su tiempo en la semana.
4. Es necesario cuidar los hábitos de trabajos y los aspectos formales de la escritura (sangría, margen, uso de mayúsculas y minúsculas, signos de puntuación, caligrafía y ortografía).
5. Acompañe, oriente y supervise las asignaciones de surepresentado.

Las Docentes


Tareas

LENGUA
1.- Realiza el análisis sintáctico de las siguientes oraciones. Utiliza el color azul para el sujeto, el color rojo para el verbo y el color verde para el predicado.

Los niños van alegres.
Matilde es la coordinadora de primaria.
El discurso fue leído por el presidente en el Parlamento.
Fabiana es la profesora de matemática
El policía fue muylisto.
Encontramos rota la ventana de tu casa.
Marcos es un niño muy amable
Alexandra está todos los días contenta
El libro resultó interesante.
Carmenrita está de buen humor siempre.


2.- Recorta y pega en tu cuaderno el siguiente cuento, posteriormente responde las preguntas que se te realizan sobre a lectura utilizando la inferencia como estrategia de comprensión lectora.LA CABRA Y LOS CABRITOS

Había una vez una cabra y sus cabritos. Cuando la cabra se iba al bosque,
Los cabritos no le abrían la puerta a nadie. Cuando la cabra volvía, cantaba con una voz suavecita y los cabritos le abrían.

Una vez, el zorro oyó cómo cantaba la cabra. Apenas se fue la madre, corrió a la casa e imitó con voz suavecita la mismacanción. Los cabritos abrieron la puerta y el zorro se los comió a todos. Cuando la madre llegó a la casa, vio las huellas del zorro y supo que se había comido a sus hijos.

La cabra buscó al zorro. Lo encontró en el bosque, cerca de un hueco profundo. La cabra le propuso al zorro:

Vamos a ver quién de los dos salta al otro lado.La cabra saltó y pasó por encima del hueco; pero el zorro se cayó al fondo. Con el golpe, se le reventó la barriga; los cabritos salieron de ella sanos y salvos. Después de eso, la cabra y sus cabritos siguieron viviendo felices.

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

¿A qué hora del día salía la cabra al bosque?
¿Por qué los cabritos no podían abrir lapuerta durante la ausencia de su madre?
¿En qué estación del año se desarrolla la historia?
¿A qué salía la cabra al bosque?



MATEMÀTICA
Realiza en tu cuaderno de matemáticas el ejercicio número 4 de la página 125 del libro Futuro.
2. Lee, analiza y resuelve:
a) En un gran jardín hay 369 plantas de rosas y 876 cayenas. ¿Cuántas plantas de flores hay en total? ¿Porcuántas plantas superan las cayenas a las rosas?
b) Un restaurante sirve diariamente 1735 platos, mientras que el restaurante de al lado sirve 78 platos menos ¿cuántos platos al día sirven entre los dos restaurantes?
Actividad de Superación Pedagógica sobre recta numérica y comparación y orden de números naturales y decimales.
CIENCIAS NATURALES

Buscar en el diccionario y copiar en tu cuaderno de...