4to Grado Bloque 1 Proyecto 1

Planeación Bimestral de 
Cuarto Grado 
 
 
Bloque I 
 
 
Proyecto 1​
: 
Exponer un tema de interés  
 
Por: LUCIA IBARRA CRUZ 
___________________________________________________ 
 
Escuela Primaria: CARLOS B ZETINA  
Turno:  matutino   ciclo escolar:2011­2012 
 
 
 
LUCIA IBARRA CRUZ             MA. DE LA PAZ MENDOZA LIMA 
_______________________         _______________________         Maestro(a) de Grupo

    Vo.Bo. de la Directora 

 
 
 

 
ASIGNATURA 

ESPAÑOL  

PROYECTO 1 

EXPONER UN   
TEMA DE 
INTERÉS 
Tipo textual: 
Expositivo 
 

APRENDIZAJES 
ESPERADOS 

 

Formula  preguntas  para  guiar  
la  búsqueda  de  información  e 
identifica  aquella  que  es 
repetida,  complementaria  o 
irrelevante sobre un tema. 
• Identifica y usa recursos para 
mantener  la  cohesión  y coherencia al escribir párrafos. 
•  Emplea  la  paráfrasis  al 
exponer un tema. 
•  Resume  información  para 
redactar  textos  de  apoyo  para 
una exposición. 

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 PERMANENTES 
Actividades 
permanentes 
sugeridas de  tercero  a  sexto 
grados 
• Lectura. 
•  Escribir  textos  libres  con 
diferentes propósitos. 
• Leer y comentar noticias. 
•  Organizar  y  sintetizar 
información. 
•  Compartir  impresiones  y 
puntos de vista. 
 
SECUENCIA DIDACTICA   
 
Lo  que  conozco.  Pág.  9  a  la 
12 
● Saber 
de 
los 
conocimientos  previos 
de  los  alumnos en 
relación  a  la  exposición 
ante  su  grupo,  saber  si 
ya  lo  han  hecho  antes: 
¿Qué  se  necesita   para 
exponer? 
¿Qué 
recursos?  Guiar  a  los 
alumnos  a  buscar  un 
tema  formando  un 
círculo  y  para  que 
digan  sus  temas  de 
interés.  
● Cuando  ya  se  eligió  el 
tema  deben  hacer 
preguntas como: ¿Qué? 
¿Quién? 
¿Cómo? 
¿Cuándo?  ¿para   qué? 
Y  hacer  la  observación de  que  todas  estas 
palabras  se  acentúan. 
Utilizar  estas  preguntas 
para  desarrollar  el 
tema.  Cada  equipo 
elabora  su  cuestionario 
de  preguntas  que  les 
permitan  buscar  la 
información  necesaria 
para  el  tema.  Buscar en 
libros, 
revistas, 
biblioteca  del  aula, 

 

 

 

 

 

internet, etc. 
● Leer  en voz alta  el texto 
de  la  pág.  11  y 
comentar.  Llenar  la tabla  de  la  pág.  12. 
Usar  la  misma  tabla 
para anotar los datos de 
los  libros  donde  se 
localizó  la  información. 
Usar  diccionario  para 
las palabras nuevas. 
 
Fichero  del  saber  y   la 
paráfrasis. Pág. 13 y 14 
 
● Encargar  una  caja  y 
tarjetas  de  cartulina 
para  elaborar  el  fichero 
del  saber  que  estarán 
utilizando  todo  el  ciclo 
escolar 
en 
cada ...