4To Grado Bloque Ii Proyecto 1

ESQUEMA DE VINCULACIÓN CON EL PROYECTO DE ESPAÑOL

|ESCUELA PRIMARIA: | |
|NOMBRE DEL PROYECTO | |
|TIEMPO ESTIMADO (SEMANAS)|2 | |DEL |22 de Oct |AL |02 de Nov | DE|2012 |
|GEOGRAFÍA |
|COMPETENCIAS: Manejo de información geográfica. Valoración de la diversidad |
|natural. Aprecio de la diversidad social y cultural. Reflexión de las diferencias |
|socioeconómicas. Participación en el espaciodonde se vive. |
|APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce la distribución de las principales formas del |
|relieve, volcanes y regiones sísmicas en México. |
|CONTENIDOS: Características distintivas de las formas del relieve: sierras, |
|valles, mesetas y llanuras. Distribución de las principales sierras, valles, |
|mesetas yllanuras en México. Distribución de los principales volcanes y las |
|regiones sísmicas en el territorio nacional. |


|MATEMÁTICAS |
|COMPETENCIAS: |• Resolver problemas de manera autónoma |
| |• Comunicar informaciónmatemática |
| |• Validar procedimientos y resultados |
| |• Manejar técnicas eficientemente |
|APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica fracciones de magnitudes continuas o determina |
|qué fracción de una magnitud es una parte dada. |
|EJE:|Sentido numérico y |Forma, espacio y |Manejo de la |
| |pensamiento algebraico |medida |información |
|CONTENIDOS: • Ubicación de números naturales en la recta numérica a partir de la |
|posición de otros dos. |
|• Representación de fracciones de magnitudescontinuas (longitudes, superficies de |
|figuras). Identificación de la unidad, dada una fracción de la misma. |
|CIENCIAS NATURALES |
|COMPETENCIAS:•Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica |
|• Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promociónde la salud |
|orientadas a la cultura de la prevención • Comprensión de los alcances y limitaciones de la |
|ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos |
|APRENDIZAJES ESPERADOS: Explica la reproducción de las plantas por semillas, tallos, hojas, |
|raíces y su interacción con otros seres vivos y el medio natural.|
|Explica la reproducción vivípara y ovípara de los animales. |
| |
|CONTENIDOS: Diversidad en la reproducción de plantas: mediante semillas, tallos, hojas, |
|raíces y con la participación de seres vivos o el medio natural. Participación de otros ||seres vivos y el medio natural en la reproducción de plantas con flores. Reflexión acerca de|
|que todas las plantas se reproducen y lo hacen de formas diversas. Diversidad en la |
|reproducción de animales: vivípara y ovípara. Ejemplos de animales vivíparos y animales |
|ovíparos. Reflexión acerca de que todos los animales se reproducen y lo hacen de formas |
|distintas....