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Instituto Superior Sara Eccleston
DIDACTICA GENERAL ESQUEMA DE CLASE

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Prof. Patricia Cesca

LA DIDACTICA COMO TEORIA O FILOSOFIA DE
LA ENSEÑANZA

DIDACTICA
INTERVENCION

¿Qué enseñamos?
¿Cómo loenseñamos?
¿Qué debemos enseñar?
¿Qué debe ser y hacer la escuela?

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DIDACTICA GENERAL ESQUEMA DE CLASE

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Prof. Patricia Cesca

DOCENTE

ALUMNO

SABER

RECORRIDOHISTORICO
COMENIO
LANCASTER

UTOPIA

NORMALISMO

“Enseñar todo a todos”
“Formar ciudadanos
para incorporarse
al nuevo mundo
laboral”
“Conformar UNA
Identidad nacional

Normatividad altamente estructuradaSólidas prescripciones

DEBER SER

Disciplinamiento y obediencia
REGLAS DE JUEGO
DEL DOCENTE

CUALIDADES DEL ALUMNO AL
FINALIZAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE

Muchos alumnos
¿Cómo enseñarles?
METODOVinculado al poder político

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Prof. Patricia Cesca

DIDACTICA
FUNCION:
Metodología que emplea el docente
Concepción pedagógica sobrelo que se apoya
Relación entre el contenido y la metodología
Forma didáctica en que el docente organiza su estrategia
MÁS MODERNAMENTE
Pensamiento del profesor
Teorías implícitas de docente y alumnosSI LA ENSEÑANZA NO ES UNA TAREA DE PURA INSPIRACIÓN ES OBVIO
que debe ser planificada
Que se debe poseer recursos para llevar adelante lo planificado
Para que el docente , sobre la marcha realimente orectifique su propuesta en vista a
los avances y dificultades de los alumnos

DIDACTICA
Objeto de estudio
La ENSEÑANZA
¿QUÉ CONDICIONES DEBE REUNIR UNA
ACTIVIDAD PARA QUE SEA ENSEÑANZA
GARYFERSNTEMACHER
Involucrar dos personas
Las personas están involucradas de algún modo.
Transmisión: Una sabe y trata de compartirlo con otra
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE = DEPENDENCIA ONTOLOGICA
APRENDIZAJE =Adquisición de algo
ENSEÑANZA = Dar algo
Sin estudiantes no hay enseñantes
Sin profesores no habría estudiantes
El profesor mejora las capacidades y aptitudes que el estudiante necesita para ser un...