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Erik Homburger Erikson
Fue un psicoanalista alemán (1902-1994) hijo de un danés, amor de juventud de su madre que la abandonó y al cual el nunca llegó a conocer, hecho que le traumatizó. Él lo contó en un pequeño ensayo titulado “Notas autobiográficas sobre las crisis de identidad “, donde dice textualmente: Durante toda mi infancia me ocultaron el hecho
de que mi madre había estado casadaanteriormente y de que yo era el hijo de un danés que la había abandonado antes de mi nacimiento.
Cuando el tenía tres años su madre contrajo matrimonio con un médico judío que le dio su apellido, el Dr. Homburger, y años más tarde, al adquirir la nacionalidad estadounidense, adopta el apellido Erikson.
Erikson no era médico, tenía un diploma Montesori (famosa psiquiatra y pedagoga italiana) ytrabajó como maestro en una escuela privada de Víena, dirigida por Dorothy Burlingham, amiga de Anna Freud. A raiz de esto entra en contacto con el psicoanálisis y decide convertirse en psicoanalista, realizando su análisis didáctico con la mismísima Anna Freud (en ese momento Anna compartía la sala de espera con su padre), y es aceptado en el exclusivo círculo de los discípulos de Freud.Haciendo alusión a su falta de titulación médica cuenta, en el antes citado ensayo autobiográfico, lo que solía decir William James (filósofo y psicólogo estadounidense) : “La primera clase de Psicología a la que asistí fue la que yo mismo impartí“.
Huyendo de la persecución nazi Erik Erikson se instala durante un breve tiempo en Dinamarca, y de ahí marcha a Estados Unidos donde vivirá hasta su muertey donde impartió clases en las más prestigiosas universidades americanas : Harvard, Yale y Berkeley.
Su teoría más conocida es la que escribió sobre el desarrollo de la personalidad. Este psicoterapeuta distingue en el desarrollo del yo ocho estadios en los cuales hay que resolver tareas específicas en cada etapa, con repercusiones psicológicas universales, antes de pasar a la siguiente.
ParaErikson estos estadios se articulan con el “medio social“, el cual influye sobre la resolución individual de la tarea correspondiente, y esto, a su vez, tiene rasgos peculiares y propios de cada sociedad o cultura. Debido a esta influencia de los factores sociales, el la llamó “Teoría psico-social del desarrollo de la personalidad“.
En 1950 publica “Infancia y Sociedad” y en 1970 recibe el premioPulitzer y el National Book Award por su libro “Gandhi’s Truth“.
Sus estudios sobre lo que llamó “crisis de identidad“, tan en boga en los años sesenta entre la juventud, le dieron mucha fama. En español los podemos encontrar en un pequeño librito titulado “Sociedad y adolescencia” que contiene cuatro ensayos, entre los que se encuentra el autobiográfico anteriormente citado.
Allport, GordonW. (1897-1967).
Filósofo y psicólogo americano. Nació en Indiana y estudió en Harvard; pasó un año en Estambul antes de doctorarse, más tarde fue a Berlín, Hamburgo y Cambridge, en 1924 volvió como profesor a Harvard.Debido a sus creencias sobre la singularidad de las personas y en el poder de sus intenciones habituales, se le considera como uno de los fundadores de la Psicología Humanista. Estasafirmaciones forman parte de su teoría sobre la personalidad. Pensaba que cada individuo tenía una pauta única de personalidad y abogó por el estudio ideográfico, utilizando historias de casos individuales, preferiblemente, y no estableciendo leyes generales sobre la conducta humana como se tiende normalmente. Se opuso a supuestos derivados del psicoanálisis, que se sirven del instinto comoconcepto explicativo, y piensan que los primeros años de la vida son determinantes en la adaptación futura; por el contrario Allport cree que la conducta se guía por intenciones conscientes, más que inconscientes, no siendo determinantes de la conducta los factores genéticos o la historia de cada persona.
Fue también un teórico del Rasgo; diferenció los rasgos "individuales" y los "comunes"; los...