5 Barthes Pragmática y retórica de la imagen resumen


Pragmática y retórica de la imagen
Barthes, Roland, Pragmática y retórica de la imagen, en Lo obvio y lo obtuso. México. Siglo XXI. 1988.La imagen como texto

Para la lingüística un texto es un discurso verbal, no como conjunto de oraciones bien formadas que guardan relaciones estructuradas entre sí, sino como una unidad semántica. El texto es una secuencia de signos, que produce sentido, nopor la suma de significados parciales sino a través del todo, de su funcionamiento textual. Una imagen es una unidad de sentido en tanto comunica algo a quien la lee, pero también tiene una orientación pragmática relacionada con las condiciones de recepción del texto. Entonces la imagen no puede ser analizada, leída a partir de elementos aislados, sino como una composición.

La orientaciónpragmática está relacionada con la recepción concreta. El lector no solo decodifica; su mirada completa integra y da sentido al texto, que nunca puede analizarse a partir de elementos aislados, sino como una composición.

La lectura de una imagen no es totalmente subjetiva sino común a una comunidad de lectores, así como tampoco son infinitas las lecturas de un texto, porque hay reglas de producción yrecepción que pautan esa lectura.

Un texto es una unidad mínima de comunicación ya que un cuento, una imagen, una publicidad no pueden descomponerse más y la totalidad del signo es lo que lo hace comunicable. O sea que un texto no es una sumatoria de signos sino una combinación particular que tiene coherencia e isotopía.




La coherencia se manifiesta en la congruencia del texto con elementosextratextuales, propios de la situación comunicacional: estilos, modas, época, ideología. Como todo texto supone un contexto, la coherencia no puede disociarse enteramente de quién lo produce, para quién, en qué contexto social, cultural e ideológico y también, de las relaciones de producción en las que necesariamente interviene.

O sea que la coherencia se manifiesta en dos niveles: es un elementoexpresivo (de la forma del texto) en la medida que organiza la información visual. Pero, a su vez, es un elemento del contenido que permite al lector dar sentido, comprender la imagen.

Entonces, todo texto tiene la propiedad de ser coherente. Cuando ese texto se presenta de una manera clara, transparente y no requiere esfuerzo interpretativo, el texto es isotópico. Los textos que desafían al lectora encontrar una interpretación son alotópicos.
ISO--- Igual ALO---- De otra manera

Las alotopías se producen cuando en los textos visuales se transgrede lo que se considera coherente: se rompe el criterio referencial (de analogía o semejanza con el referente) o el criterio intertextual (lo usual o apropiado para cada género).

Sin embargo, la alotopía no es un defecto, sino unefecto porque intencionalmente agrega sentidos a la imagen mediante operaciones retóricas. Los textos alotópicos rompen la isotopía, pero eso no significa que sean incoherentes, ante ellos el lector debe redimensionar su capacidad interpretativa y construir significados nuevos.

Pero esa reconstitución de significados no es subjetiva, sino que va a responder a patrones culturales y sociales. Hay 4reglas de lectura que pone en funcionamiento el receptor para la interpretación de imágenes alotópicas.

1) SUPRESION: Permite completar los elementos elididos en la imagen, según los modelos que hemos incorporado. Siempre el espacio representado supone un espacio no representado. El receptor percibe una ausencia, lo sorprende, hay una ruptura de la isotopía, luego se pregunta por el sentido de esaelisión y repone o imagina las partes suprimidas formulando hipótesis sobre la elisión y dándole sentido a la falta: adición de sentido.

2) ADJUNCIÓN: La regla de adjunción está presente cuando en la imagen aparece un sema (unidad de sentido) que rompe la coherencia del texto. Esa alteración obliga al lector a redimensionar su competencia para leerlo como un texto coherente. EJ: hombre con...