5 BLOQUE 2015 FCYE II



Dirección General de Educación Básica
Departamento de Educación Secundaria General
Esc. Sec. Gral. “Gabino A. Palma” Ocotlán Tlax. Clave 29DES0023F
Formación Cívica y Ética II


BLOQUE 5
Hacia una ciudadanía informada, comprometida y participativa
CONTENIDO
Los medios de comunicación: recursos de los adolescentes para aprender, informarse y relacionarse con los demás.
EJE FORMATIVO
Persona,ética y ciudadanía
APRENDIZAJES ESPERADOS
Promueve en los medios y redes sociales el respeto y la valoración de la diversidad y los derechos humanos.
COMPETENCIAS
Respeto y valoración de la diversidad • Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación
y la humanidad • Participación social y política
EVIDENCIAS
Proyecto




SUBCONTENIDO
ACTIVIDADES
No. SESIONES: 8 24 mayo 7 junio

5.1.1.El trabajo con los medios dentro y fuera de la escuela: acceso a los medios de comunicación y a las tecnologías de la información, calidad informativa de cadenas y redes
sociales.
5.1.2. Análisis de las estrategias de la publicidad y la mercadotecnia dirigidas a los adolescentes.
Postura ética ante los estereotipos de género y la discriminación en medios de comunicación y las redes sociales.Respeto y valoración de las distintas formas de identidad
adolescente: cultural, sexual, étnica, religiosa y nacional, en los medios de comunicación
y las redes sociales.
5.1.3. Derecho a la información y responsabilidad ante su manejo. Leyes que regulan el papel de los medios. Derechos humanos, pluralidad, privacidad y libertad en los medios.

APERTURA: Aplicar dinámica de las ventajas de lasredes sociales
Se reparte una hoja a cada componente de los grupos.
Deben de escribir en la hoja, durante el tiempo que dura la música, las ventajas que ellos ven. Una vez acabada la canción, pasan la hoja a su compañero de la derecha y volvemos a hacer lo mismo, completar las ideas del compañero mientras suena la canción. Lo repetimos 3 ó 4 veces.
Cada grupo tendrá 4 hojas que resumen las ventajas dela red. Se inicia un debate en cada grupo con el objetivo de crear un documento común con las principales ventajas que existen a su modo de entender. Tras esos minutos de debate, cada representante de los grupos pone en consideración de todos los demás las ventajas que han encontrado y, mediante un debate final se crea un documento común con las ventajas encontradas por toda la clase.
DESARROLLO:Observar y comentar el video ¿Tienes privacidad de verdad en las redes sociales? https://youtu.be/_VAgyuNjnoY
Conceptualizar las etapas del proyecto.
PROYECTO: Conjunto de actividades que se proponen realizar de una manera articulada entre sí, con el fin de resolver problemas, dentro de los límites de un presupuesto y de un período de tiempo dado.
OBSERVACION: Proceso que permite obtenerinformación acerca de los objetos, hechos o fenómenos.
TEMA DEL PROYECTO: Es el título tentativo del proyecto; se escribe el problema a observar, se redacta de manera positiva, y algunos aspectos que se van a abordar en él. Se realiza una delimitación en el espacio físico-geográfico. Se vinculan dos áreas o conceptos.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Es una dificultad que se trata de aclarar para ampliarnuestros conocimientos, el cual se resuelve por la vía de la investigación, ya sea documental, empírica para ello debe consultar libros y documentos, observar, estudiar experimentos y decidir la significación del problema.
HIPOTESIS: Es una respuesta anticipada, que se da a una posible solución de un problema. Esta hipótesis surge al tratar de explicar un problema, pero debe verificarse con laexperimentación.
LOS OBJETIVOS: nos permite, predecir, explicar y describir los fenómenos y adquirir conocimientos de esos fenómenos estudiados. Se dividen en general y específico.
El objetivo general hace referencia al problema planteado en su totalidad y que se va a hacer para investigar el mismo.
El objetivo específico Apunta a cada parte del problema señalado y a los distintos aspectos a...