5 etapas de freud

Las 5 Etapas de Sigmund Freud (Etapas Psicosexuales)
Según la teoría freudiana, secuencia invariable de etapas del desarrollo de la personalidad infantil, en la que la gratificación pasa de la boca al ano y a los genitales.

1. Oral ( desde el nacimiento hasta los 12 a 18 meses de edad)
Dicha etapa la principal fuente de gratificación del bebe está relacionada con actividades que ocurren ensu boca, como lo son la succión y la alimentación. Esta etapa puede provocar un adulto inusualmente interesado por actividades orales: comer, hablar, fumar entre otros.
2. Anal ( 12 meses hasta los 3 años de edad)
El niño se deriva su gratificación reteniendo y expulsando las heces. La zona de gratificación es la región anal y la actividad más importante es el control de esfínteres. Una fijaciónen esta etapa podría provocar un adulto con conductas rígidas, tacaño, posesivo o por el desorden, difícilmente guarda secretos o falta de cuidados extremos
3. Fálica (3 hasta 6 años de edad)
La fuente principal de placer son los genitales y el acariciarlos. En los varones ocurre el complejo de Edipo. Aquí el varón inconscientemente se enamora de su madre. En las féminas ocurre el complejo deElectra. Aquí la niña siente envidia por el pene.
4. Latencia (6 años hasta la pubertad)
Época de calma relativa entre etapas más agitadas

5. Genital (desde la pubertad hasta la adultez)

Resurge de los impulsos sexuales de la etapa fálica canalizados en la sexualidad adulta madura, en donde la persona es capaz de amar y trabajar

3 Etapas de Piaget (Etapas Cognoscitivas)
Pauta decambio de los procesos mentales, como aprendizaje, atención, memoria, lenguaje, pensamiento, razonamiento y creatividad.
1. Sensorio motriz (nacimiento hasta los 2 años)
Gradualmente, el infante adquiere capacidad para organizar actividades en relación con el ambiente a través de la actividad sensorial y motora
2. Preoperacional (2 a 7 años)
El niño desarrolla un sistema..
Desarrollo psicosexualSaltar a: navegación, búsqueda
El concepto de desarrollo psicosexual es un elemento esencial en la teoría sexual de Sigmund Freud1 desarrollado hacia finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX. Freud propone un concepto ampliado de la sexualidad humana, idea revolucionaria en su época, que postula la existencia de una sexualidad infantil, cuyo desarrollo está organizado en fases. Cada una deestas fases está caracterizada por una zona erógena que es la fuente de la pulsión libidinal durante esa etapa. Estas fases son (en orden de su aparición): oral, anal, fálica, de latencia y genital. Freud creía que si durante cualquiera de estas fases el niño experimentaba ansiedad en relación a esa pulsión correspondiente, los temas relacionados a esa etapa podrían persistir en la época adultacomo neurosis.1
Antecedentes
Freud observó que durante el temprano desarrollo, el comportamiento de los niños se orientaba alrededor de determinadas partes del cuerpo (la boca durante el amamantamiento, el ano durante el baño o la higiene y luego los genitales). Habiendo observado en sus trabajos anteriores con pacientes histéricas, que las neurosis adultas tienen sus raíces en la sexualidadinfantil, Freud propuso que esos comportamientos de los niños eran expresiones de sus fantasías sexuales y deseos. Sugirió que los seres humanos, durante su primera infancia, son "perversos polimorfos", significando esto que los infantes pueden derivar su placer sexual desde cualquier parte del cuerpo,2 y que es sólo a través de la socialización que las pulsiones libidinales son sofocadas en laheterosexualidad adulta.
Debido a que pudo predecir una línea de tiempo de los comportamientos de los niños, Freud desarrolló un modelo a través de cual consideró lo que sería el desarrollo "normal" del niño, al cual denominó "desarrollo libidinal". De acuerdo a esta teoría, cada niño atraviesa cinco fases psicosexuales. Durante cada etapa, la libido tiene diferentes zonas erógenas de acuerdo a la...