5 Etapas de los derechos humanos

Por lo general, se considera que la educación en derechos humanos forma parte del
derecho del niño a recibir una educación de alta calidad, en que no sólo se enseñe
lectura, escritura o aritmética,sino que además se fortalezca la capacidad del niño
de disfrutar todos los derechos humanos y se fomente una cultura en que prevalezcan
los valores de los derechos humanos.
La educación enderechos humanos promueve un enfoque holístico, basado en el
disfrute de esos derechos, que abarca tanto «los derechos humanos en el contexto
educativo», es decir, lograr que todos los componentes yprocesos del aprendizaje,
incluidos los planes de estudio, el material didáctico, los métodos pedagógicos y
la capacitación, conduzcan al aprendizaje de los derechos humanos, por una parte,
como «larealización de los derechos humanos en la educación», por la otra, que
consiste en hacer valer el respeto de los derechos humanos de todos los miembros
de la comunidad escolar.
Aunque son muchos losfactores que contribuyen a la integración efectiva de este
enfoque en las escuelas primarias y secundarias, en diversas investigaciones y experiencias
recogidas en todo el mundo se han señalado cincocomponentes determinantes
para su éxito:
1. Políticas educativas. Consideradas declaraciones de compromiso de los gobiernos,
las políticas educativas, incluidos leyes, planes de acción, planes deestudio, políticas de capacitación y otros elementos, deben promover claramente
un enfoque de la educación basado en el disfrute de derechos. Con
arreglo a estas declaraciones, los derechos humanospasan a ser parte de todo
el sistema educativo. Las políticas se elaboran de manera participativa, en
cooperación con todas las partes interesadas y han de tener por objeto el cumplimiento
de laobligación de ofrecer y promover una educación de calidad
que contraen los países al suscribir diversos tratados internacionales, como la
Convención sobre los Derechos del Niño.
2. Aplicación de...