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Título: UN MODELO EDUCATIVO DE ADAPTACIÓN CURRICULAR EN ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES
Autor/es:
Rodríguez, C., González-Castro, P., Álvarez D.,González-PIenda J.A., Álvarez L., Núñez J.C., GonzálezL. y Vázquez Al.
Revista que lo publica:
Revista electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado.
Año y número de la revista:
Abril 2010, número 32 (13, 1), ISSN 1575-0965
¿Quiénpublica la revista?
Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP) de Zaragoza.
Idioma del artículo y país de origen:
Español/España
Resumen

Es un estudio que ejemplifica una propuesta deadaptación curricular individual para alumnos con altas capacidades, que pretende promover el desarrollo equilibrado de los objetivos de aprendizaje propuestos en su programación de aula.
Para ello,describe el proceso, partiendo de una evaluación previa de las altas capacidades, una planificación de la intervención educativa, una propuesta educativa concreta (ejemplificada en el área de Lenguacastellana) y el desarrollo de programas complementarios.
¿Se puede acceder al texto completo del artículo a través de internet?
Podemos acceder al artículo a través del enlace:http://aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1268619902.pdf
revista electrónica interuniversitaria de formación de profesorado












Título : Actitudes del profesorado ante la educación de las alumnas de altascapacidades

Autor/es:
Angeles Bueno Villaverde
Revista que lo publica:
Faisca: revista de altas capacidades
Año y número de la revista:
2006, volumen 11, nº 13, ISSN 1136-8136
¿Quién publica larevista?
La Universidad Complutense de Madrid en colaboración con la Sociedad Española para el Estudio de la Superdotación
Idioma del artículo y país de origen:
Español/España
Resumen

En este artículo seanalizan los pensamientos y actitudes del profesorado hacia la educación de género y en concreto hacia la educación de niños y niñas de altas capacidades. Se hace un análisis de los resultados...