5 Mentes Del Futuro Resumen

Gardner describe distintos tipos de mentes que el individuo ha de cultivar en el futuro. Para dárnoslas a conocer, el autor realiza una evolución desde el pasado hasta la actualidad sobre la educación adquirida por los hombres. Las cinco mentes que se describen parten de la premisa de que la educación y formación podrán crear personas con estas mentalidades.
Existen dos razones legítimas paraadoptar nuevos métodos educativos. En primer lugar, hay que partir de que las prácticas actuales no funcionan debidamente y, en segundo lugar, el cambio de las condiciones del mundo ha sido sustancial y probablemente este cambio también conlleva nuevas aspiraciones educativas. Los jóvenes deben aprender a pensar de una manera científica si quieren entender el mundo moderno y participar en él. Sinembargo, la educación continúa siendo una preparación para el mundo del pasado y no una preparación para los posibles mundos del futuro.
Actualmente, nos hemos embarcado un mundo globalizado que presenta cuatro tendencias que no tienen precedentes: movimiento del capital y de otros instrumentos del mercado; el flujo de seres humanos que atraviesan las fronteras; el flujo de toda clase de datos através del ciberespacio y, por último, el flujo instantáneo y casi inobservable de la cultura popular.
Las diferentes mentalidades que a través de la educación adoptarán las personas son:
* La mente disciplinada: la mente del futuro debe ser disciplinada en dos sentidos: en primer lugar, debe dominar las principales formas distintivas de pensar que ha creado el ser humano, la ciencia, lasmatemáticas y la tecnología, pero también la historia, filosofía y las artes. En segundo lugar, ha de dominar diversos medios para ampliar su formación.
* La mente sintética: ante situaciones de información excesiva, deberemos ser capaces de resumirla con precisión, de una forma productiva y hacer que nos sea útil.
* La mente creativa: en el futuro, prácticamente todo lo que esté regido porreglas se hará con mayor rapidez y precisión mediante el uso de ordenadores. Por ello, se tendrá en cuenta a las personas capaces de descubrir nuevos fenómenos.
* La mente respetuosa: siempre ha sido deseable educar a las personas para que por lo menos sean tolerantes con quienes tienen un aspecto o comportamiento diferente. Si no podemos aprender a convivir con los demás, el planeta prontoquedará despoblado.
* La mente ética: la ética se ocupa de la forma de la sociedad. Debemos educar e inspirar a los jóvenes para que deseen vivir en un mundo marcado por la integridad, guiado por el desinterés y para que estén dispuestos a asumir la responsabilidad de lograr este objetivo.
Cada una de estas mentes es difícil de lograr y nadie sabe con exactitud cómo desarrollar una educación queproduzca personas disciplinadas, sintetizadoras, creativas, respetuosas y éticas pero la supervivencia de nuestro plantea puede depender del cultivo de estas cinco mentes. La educación para el futuro deberá ayudar a más personas a comprender las mejores cualidades de los mejores seres humanos.

LA MENTE DISCIPLINADA
Durante los últimos años, investigadores cognitivos se han dedicado alestudio de la comprensión de los estudiantes. El proceso consiste en solicitar a un estudiante que explique un fenómeno con el que no esté familiarizado pero que se pueda explicar mediante conceptos que haya estudiado previamente. Por lo general, lo que ocurre es que la mayoría de ellos no pueden explicar el fenómeno que se les pide, muchos dan precisamente la misma respuesta que quienes nunca hanrealizado los estudios pertinentes. Con ello, observamos que estos estudiantes probablemente tengan muchos conocimientos de diferentes materias, pero no han aprendido a pesar de haber desarrollado una manera disciplinada.
Existe un importante factor coadyuvante que tiene una explicación muy sencilla: el ser humano no ha evolucionado durante milenios para desarrollar explicaciones precisas del...