5 S

Páginas: 2 (437 palabras) Publicado: 13 de octubre de 2015
Segunda Etapa

3S

Seiso: limpieza

Mejor que limpiar es no
ensuciar

4S

Seiketsu:
Estandarizar

“UNA IMAGEN VALE MÁS QUE MIL PALABRAS”

5S

Seiketsuke:
hábito

Hacer de la organización, orden ylimpieza una práctica diaria en la
empresa, asumida por todos.
La realización de evaluaciones
periódicas. Ayuda a identificar
desviaciones y nuevas oportunidades de mejora.
Asumir el compromiso de todospara mantener y mejorar el nivel
de organización, orden y limpieza.

Beneficios que trae la
aplicación de las “5 S”
Se recupera espacio desperdiciado, escritorios, mesas de trabajo, estanterías,tableros de
herramientas, etc.
Mejora la seguridad al despejarse pisos, sendas peatonales
y escaleras.
Facilita el hallazgo de elementos buscados Todos conocen
donde encontrar los elementos
necesarios parasu trabajo
Acceso, uso y devolución de
estos materiales sea fácil, cómodo y rápido
Reducir o eliminar tiempos de
búsqueda, uso y devolución de
materiales
Reducir errores humanos y
tiempos de cambioViviana Ponzo
Esp. Higiene y Seguridad en el Trabajo.
Especialista en Medio Ambiente

El Taller Visual:
Las “5 S” como
herramienta de
cambio
Primera Etapa

Las “5 S” como herramienta decambio—Primera etapa
Su propósito en generar un mejor ambiente en el trabajo,
trabajo en el que esté lo necesario
ordenado y al alcance en un ambiente despejado, limpio, más seguro y por lo tanto
más cómodo.

1SSeiri: Separar

?

Qué Separar?
•Todo aquello que no uso
•Todo aquello que uso muy

poco y no necesito que este
en el lugar en forma permanente
•Todo aquello que si bien uso

tengo en cantidadesexcesivas
•Todo aquello que en el

lugar que está me causa muchos inconvenientes

Debe eliminarse la costumbre
de “conservar por si acaso” ..

Es frecuente que en el análisis del
SEPARAR se tenga en cuentael
valor del objeto y no su utilidad,
para evitar esta confusión el criterio
a usar es:
Lo que no es útil para el trabajo
se aparta; su valor define el
destino final:
- Si el objeto es necesario en...
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