5










































Capítulo III
Marco Metodológico



CAPÍTULO III

MARCO METODOLÓGICO

El presente capítulo tiene por finalidad exponer la metodología, las técnicas y los procedimientos de la investigación, los cuales permiten alcanzar los objetivos propuestos en el estudio. En tal sentido, está conformado por el tipo de investigación, el diseño,la población y muestra, las técnicas e instrumentos de recolección de datos, los procedimientos estadísticos utilizados con los cuales se determina la validez y confiabilidad del instrumento, así como el procesar y analizar los resultados.

Tipo de Investigación

La tipificación de la presente investigación es descriptiva, según Chávez (2007, p. 135), los estudios descriptivos se orientan arecolectar información relacionada con el estado real de personas, objetos, situaciones o fenómenos, tal como se presentan en el momento de su recolección. Al respecto, los estudios descriptivos están orientados a recolectar información relacionada con el estado real de un fenómeno, tal cual como se presenta en el momento de su recolección para ver cómo se comportan la variable involucrada.En consecuencia, el presente estudio se ubica como descriptiva, de campo. Asimismo, la investigación está enmarcada dentro de los estudios de campo, lo cual según Sabino (2000, p. 75), los estudios de campo se basan en informaciones o datos primarios obtenidos directamente de la realidad investigada. En este sentido y motivado a que los datos de interés son adquiridos en forma directa en el mismositio donde se encuentra el objeto de estudio ubicado en los Centros de Educación Inicial de la parroquia Francisco Ochoa de municipio San Francisco del Estado Zulia.

Igualmente, la investigación corresponde a los estudios correlaciónales, lo cual para Hernández, Fernández y Baptista (2010), señalan que en los estudios de carácter correlacional, primero se miden las dos o más variables enestudio y luego, a través de fórmulas que calculan coeficientes de correlación, se determina si la variación de una de las variables influye en el comportamiento de la otra.

En consecuencia, el presente estudio es descriptiva correlacional apoyada en la modalidad de campo, dado que su objetivo general tiene como finalidad determinar los efectos de la aceptación familiar y el desempeñoescolar del niño autista en los Centros de Educación Inicial de la parroquia Francisco Ochoa del municipio San Francisco del estado Zulia, para Chávez (2007, p. 137), el tipo de investigación correlacional es aquel que busca “determinar el grado de relación entre variables, detectando hasta que punto las alteraciones de una depende de la otra, el cual da como resultado un coeficiente”.

Diseñode la Investigación

Para el diseño de investigación, se tuvo en cuenta lo señalado por Hernández, Fernández y Baptista (2010, p. 108), quienes consideran que para escoger que tipo de diseño aplicar en la investigación, consiste en saber que debe hacerse para alcanzar los objetivos del estudio; si el diseño está bien concebido, los resultados de la investigación tendrán mayor posibilidad deser válidos. En este sentido, en todo proceso de investigación se debe concebir la manera práctica y concreta para alcanzar los objetivos propuestos. Para tal fin, es necesario seleccionar y desarrollar un diseño de investigación y aplicarlo al contexto particular del estudio.
De allí que en el presente estudio, el diseño seleccionado fue el no experimental, puesto que no se manipularon enningún momento las variables de estudio “Efectos de la Aceptación Familiar del Niño Autista y Desempeño Escolar del Niño Autista” las cuales conforman el fenómeno investigado, puesto que son observadas las realidades ya existentes, no provocadas intencionalmente, lo cual según Hernández, Fernández y Baptista (2010, p. 187), consideran que en los diseños no experimentales, los fenómenos son...