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Km 0: Conceptos Básicos

Flgo. Juan Eduardo Martínez Nelis

KM 0
• Comunicación
– Lenguaje
• Habla

• Trastorno V/S Retraso
• Primario
• Secundario
• Asociado

Comunicación
Proceso activo mediante el cual
los interlocutores intercambian
información, ideas, necesidades
y deseos. Supone codificar,
transmitir y decodificar un
mensaje. Requiere que los
interlocutores estén atentos a las
necesidadesinformativas del
otro, de modo de asegurarse de
la transmisión eficaz de los
mensajes

Actos del Habla(Austin, 1962; Searle, 1969)
Son Palabras, enunciados o expresiones que no tan solo describen la
realidad, sino que también la transforman, es decir, producen acciones
y efectos.

Fuerza perlocutiva

Acto Ilocutivo
Efecto Perlocutivo

Decir

intención

Efecto que produce en el receptor.

Actosdel Habla(Austin, 1962; Searle, 1969)
Mañana te mando el PPT. Le dice el profesor a su alumno
Por Favor, deja ir al carrete. Le dice el hijo al padre.
Acto LOCUTIVO

Acto ILOCUTIVO

Mañana te mando el
PPT

Prometer
Rogar

Por Favor, deja ir al
carrete

Acto
PERLOCUTIVO
Que el profe mande el
PPT y el alumno
pueda tener la clase
Que el joven obtenga
el permiso y pueda ir
al carrete.

Lenguajemodalidades

niveles

Es un código socialmente compartido que sirve para
representar conceptos mediante el uso de símbolos
arbitrarios y sus combinaciones, que están regidas por
reglas. Corresponde a una capacidad específica de la
especie humana

Función Superior
Sistema
Convencional

Posee una
estructura

Habla
Proceso dinámico neuromuscular para la
producción de sonidos verbales específicos de
unalengua, orientados a la comunicación oral.

Planificación

Ejecución

Componentes

Comunicación
Lenguaje
Habla

Clasificación general
de los trastornos
de la comunicación infantil

Clasificación

Alteración en el
proceso de
comunicación

Alteración en los
componentes y
reglas

Alteración en el proceso de
planificación y/o ejecución, y
sus componentes

Clasificación
Trastornos de la comunicaciónSegún DSM V
Trastornos del Espectro
Austista

Trastornos de la
Comunicación Social

** Antigua Clasificación DSM IV **
TGD: Autismo Kanneriano, Sd. Asperger, Sd Rett,
Desintegrativo Infantil. Autismo No especificado.

Trastornos de la
Comunicación no
especificado

Clasificación
TEL

congénito
hereditario
adquirido

Clasificación

Retraso v/s Trastorno
Retraso:
Desfase cronológico,
Problemade
temporalidad
Sigue curso evolutivo
normal.
Afectación homogénea.
Evolución espontánea =
Buen pronóstico
Puede estar asociado a
un retraso psicomotor.

Trastorno:
Déficit en la
organización del
lenguaje.
Grados de severidad.
Permanencia.
Evolutivo.
Adquirido.
Heterogéneo

Retraso v/s Trastorno
H
A
B
I
L
I
D
A
D
E
S
EDAD EVOLUTIVA

Factores que comprometen la
adquisición y desarrollodel
lenguaje

¿Qué es un FACTOR?

¿Existirán POBLACIONES
con mayor
VULNERABILIDAD?

¿Qué factores están
involucrados en el
DESARROLLO DEL
LENGUAJE?

Prenatales

Perinatales

razo
a
b
m
E

Parto

Modelo Neurobiológico
Etiología conocida y desconocida,
algunos evidentes y otros menos
notorios. Debemos mantener nuestras
preguntas claras

Postnatales
Post- o
nt
e
i
m
i
nac

Prenatales
azo
r
a
b
EmDe origen genético
Se refiere a todo compromiso
trasmitido vía genética por genes
dominantes o recesivos

De origen mecánico
De origen teratogénico

Producidos por agentes externos
llamados teratógenos

Por traumas serios, i.e.
maltratado, caídas, golpes

Prenatales
azo
r
a
b
Em

De origen genético
Se refiere a todo compromiso
trasmitido vía genética por genes
dominantes o recesivos

De origenmecánico
De origen teratogénico

Producidos por agentes externos
llamados teratógenos

Por traumas serios, i.e.
maltratado, caídas, golpes

Prenatales
De origen genético
Trisomía 21.Condición de origen
genético que contempla rasgos
físicos particulares, discapacidad
intelectual y a menudo, defectos
cardíacos y sensoriales. El nivel
de discapacidad intelectual varía
de leve a severa y no hay forma...