500 Conectores Habilidades Comunica
Páginas: 16 (3843 palabras)
Publicado: 4 de septiembre de 2015
CAJA DE HERRAMIENTAS PARA LA ESCRITURA
Para que la causa encaje con el efecto, las consecuencias correspondan a los antecedentes, y para que los diversos párrafos de un escrito se articulen de manera variada y armoniosa.
A propósito de los conectores o de las conexiones según María Teresa Serafini, en su libro Como redactar un tema.
(Editorial paidós, Barcelona, 1989)
Losdiferentes partes de un escrito bien hecho deben estar relacionadas entre sí, con el fin de ayudar al lector a seguir el hilo del discurso. Esta operación puede tener éxito solo cuando este hilo conductor existe, es decir cuando el texto ha sido bien planificado. En cambio, cuando el escrito le falta una estructura se hace imposible determinar las conexiones entre las frases. En ese caso, en lugar deesforzarse por resolver un problema mal planteado, es necesario replantear la organización general del escrito.
La conexión lógica que relaciona entre sí a dos proposiciones (o dos párrafos) a veces puede no estar expresada lingüísticamente. Por ejemplo las dos frases:
Llueve tomo el paraguas, están relacionadas por una situación causa efecto que no requiere el uso de una conexión. En la mayorparte de los casos la relación entre dos proposiciones debe ser expresada lingüísticamente de diferentes formas:
1. Usando un pronombre que se refiere a un elemento anterior del texto. Por ejemplo: “La vida de Garibaldi fue muy aventurera. Él dedicó todas sus energías a la causa de la libertad”.
2. Repitiendo una palabra clave que se refiere al elemento central del discurso Por ejemplo “El libro deCalvino nos presenta... Este libro es importante porque...
3. Usando una expresión que sintetiza la idea expresada en la frase o párrafo precedente del cual se parte. Por ejemplo: “La acción de los soldados tendía a alcanzar y destruir el puente por el que debía pasar el ejército enemigo durante la retirada. La destrucción del puente causó graves daños ...
4. Usando las expresiones detransición: “además”, “en efecto”, “sí bien”...
Dos proporciones o párrafos consecutivos pueden ser relacionados lógicamente
en un número limitado de formas que la lingüística ha estudiado y catalogado (HALLIDAY 1976, PRADL, 1979, CONTE, 1977, DESSLER, 1974).
Veamos una lista de conexiones lógicas y las expresiones de transición correspondientes.
1. Consecuencia, causa y efecto: entonces, poreso, por lo que sigue, entonces resulta que...
2. Ejemplificación: por ejemplo, es decir, como...
3. Contraste y concesión: pero, a pesar de, sin embargo, al contrario, en cambio, sí bien, por otra parte...
4. Reafirmación o resumen: en otros términos, en breve, en efecto...
5. Relación temporal: en cuanto, a continuación, hasta que, cuando, finalmente, después...
6. Relación especial: al lado,arriba, abajo, a la izquierda, en el medio, en el fondo....
7. Semejanza y enfatización: de la misma manera, similarmente, del mismo modo...
8. Agregación: y, además, después, también, por añadidura...
9. Conclusión: finalmente, para resumir, terminando...
Para escribir un texto con conexiones eficaces y explícitas no es indispensable conocer todas estas posibilidades lógicas haciendo unestudio sistemático de ellas; es suficiente adquirir el hábito de preguntarse cuál es la conexión entre la frase o el párrafo sobre el que se está trabajando y el precedente, verificando que esta conexión lógica sea comprensible.
Un error muy común es el uso de una conexión que no corresponde a la relación lógica presente entre dos partes de un texto. Por ejemplo: Jorge no está bien en laescuela, sin embargo, en la prueba de matemáticas ha tenido un insuficiente. En este caso se usa una conexión que indica contraste cuando en realidad la relación entre ambas frases es de reafirmación (en efecto) o de ejemplificación (por ejemplo).
A continuación... A diferencia de...
A esas digresiones me ha conducido el... A este propósito...
A mi modo de ver... A partir de ...
A...
Para que la causa encaje con el efecto, las consecuencias correspondan a los antecedentes, y para que los diversos párrafos de un escrito se articulen de manera variada y armoniosa.
A propósito de los conectores o de las conexiones según María Teresa Serafini, en su libro Como redactar un tema.
(Editorial paidós, Barcelona, 1989)
Losdiferentes partes de un escrito bien hecho deben estar relacionadas entre sí, con el fin de ayudar al lector a seguir el hilo del discurso. Esta operación puede tener éxito solo cuando este hilo conductor existe, es decir cuando el texto ha sido bien planificado. En cambio, cuando el escrito le falta una estructura se hace imposible determinar las conexiones entre las frases. En ese caso, en lugar deesforzarse por resolver un problema mal planteado, es necesario replantear la organización general del escrito.
La conexión lógica que relaciona entre sí a dos proposiciones (o dos párrafos) a veces puede no estar expresada lingüísticamente. Por ejemplo las dos frases:
Llueve tomo el paraguas, están relacionadas por una situación causa efecto que no requiere el uso de una conexión. En la mayorparte de los casos la relación entre dos proposiciones debe ser expresada lingüísticamente de diferentes formas:
1. Usando un pronombre que se refiere a un elemento anterior del texto. Por ejemplo: “La vida de Garibaldi fue muy aventurera. Él dedicó todas sus energías a la causa de la libertad”.
2. Repitiendo una palabra clave que se refiere al elemento central del discurso Por ejemplo “El libro deCalvino nos presenta... Este libro es importante porque...
3. Usando una expresión que sintetiza la idea expresada en la frase o párrafo precedente del cual se parte. Por ejemplo: “La acción de los soldados tendía a alcanzar y destruir el puente por el que debía pasar el ejército enemigo durante la retirada. La destrucción del puente causó graves daños ...
4. Usando las expresiones detransición: “además”, “en efecto”, “sí bien”...
Dos proporciones o párrafos consecutivos pueden ser relacionados lógicamente
en un número limitado de formas que la lingüística ha estudiado y catalogado (HALLIDAY 1976, PRADL, 1979, CONTE, 1977, DESSLER, 1974).
Veamos una lista de conexiones lógicas y las expresiones de transición correspondientes.
1. Consecuencia, causa y efecto: entonces, poreso, por lo que sigue, entonces resulta que...
2. Ejemplificación: por ejemplo, es decir, como...
3. Contraste y concesión: pero, a pesar de, sin embargo, al contrario, en cambio, sí bien, por otra parte...
4. Reafirmación o resumen: en otros términos, en breve, en efecto...
5. Relación temporal: en cuanto, a continuación, hasta que, cuando, finalmente, después...
6. Relación especial: al lado,arriba, abajo, a la izquierda, en el medio, en el fondo....
7. Semejanza y enfatización: de la misma manera, similarmente, del mismo modo...
8. Agregación: y, además, después, también, por añadidura...
9. Conclusión: finalmente, para resumir, terminando...
Para escribir un texto con conexiones eficaces y explícitas no es indispensable conocer todas estas posibilidades lógicas haciendo unestudio sistemático de ellas; es suficiente adquirir el hábito de preguntarse cuál es la conexión entre la frase o el párrafo sobre el que se está trabajando y el precedente, verificando que esta conexión lógica sea comprensible.
Un error muy común es el uso de una conexión que no corresponde a la relación lógica presente entre dos partes de un texto. Por ejemplo: Jorge no está bien en laescuela, sin embargo, en la prueba de matemáticas ha tenido un insuficiente. En este caso se usa una conexión que indica contraste cuando en realidad la relación entre ambas frases es de reafirmación (en efecto) o de ejemplificación (por ejemplo).
A continuación... A diferencia de...
A esas digresiones me ha conducido el... A este propósito...
A mi modo de ver... A partir de ...
A...
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