51108121 Programacion Curricular Anual 1er Ano Ingles
Páginas: 8 (1854 palabras)
Publicado: 24 de junio de 2015
PROGRAMACIÓN ANUAL DEL IDIOMA EXTRANJERO
2010
I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL : Nº 01 San Juan de Miraflores
1.2. I.E : “Juan Guerrero Quimper”
1.3 Directora : Lic. Rosa Ardiles Zapata
1.4 Área: Idioma Extranjero
1.5 Ciclo : VI
1.6 Grado : 1º
1.7. Secciones : A,B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N
1.8 Nº de Horas Semanales : 2 Horas
1.9 Docente : Lic. Luz López Díaz
Lic. Rosalinda Román Soria
Gloria carrera Lara
II. FUNDAMENTACION
El inglés es uno de los idiomas mas difundidos internacionalmente
y, como tal, se convierte en una herramienta útilen la formación integral de los estudiantes, pues les permite el acceso a la información para satisfacer las exigencias académicas actuales, desenvolverse de manera eficiente en
diversas situaciones de la vida al entrar en contacto con personas –que hablan inglés- de otros entornos sociales y culturales, así como para transitar laboralmente en diferentes contextos.
En tal sentido, el área deInglés tiene como finalidad el logro de la competencia comunicativa en una lengua extranjera, la que le permitirá adquirir la información de los más recientes y últimos avances científicos y tecnológicos, ya sean digitales o impresos en inglés, así como permitirles el acceso a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para ampliar su horizonte cultural.
III. COMPETENCIAS POR CICLOCOMPONENTES
COMPETENCIAS
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL
Expresa sus ideas sobre sí mismo y aspectos cercanos a su realidad, empleando una entonación y pronunciación adecuada y demostrando respeto por las ideas de los demás en el proceso interactivo.
Comprende el mensaje de su interlocutor y solicita aclaraciones cuando considera pertinente.
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
Comprende textos de uso cotidianorelacionados consigo mismo, con su familia y su entorno inmediato.
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
Produce textos diversos con adecuación y coherencia, relacionados consigo mismo, con su entorno familiar, utilizando los elementos lingüísticos y no lingüísticos.
IV. TEMA TRANSVERSAL
4.1“Educación para Gestión de Riesgo y la conciencia ambiental”
4.2 “Educación en Valores y formación Ética”
4.3Educación para el amor, la familia y sexualidad”
V. PANEL DE VALORES Y ACTITUDES INSTITUCIONALES
VALORES
ACTITUDES
1. Paz
1.1 Dialoga para la resolución de
conflictos.
1.2 Demuestra trato amable y evita la
violencia.
2. Responsabilidad
2.1 Muestra actitudes positivas ante el área.
2.2 Cumple con las tareas asignadas.
3. Respeto
3.1 Respeta las opiniones vertidas en el aula.
4.Identidad
4.1 Valora la comunicación en su
lengua materna y en Ingles.
4.2 Se acepta como persona.
5. Solidaridad
5.1 Muestra disposición cooperativa y democrática.
VI. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES
Periodo
Tema Transversal
Titulo de la unidad
Tipo de Unidad
Capacidades
Conocimientos
Actitudes
Duración
I
Bimestre
*Educación para Gestión de Riesgo y la...
2010
I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL : Nº 01 San Juan de Miraflores
1.2. I.E : “Juan Guerrero Quimper”
1.3 Directora : Lic. Rosa Ardiles Zapata
1.4 Área: Idioma Extranjero
1.5 Ciclo : VI
1.6 Grado : 1º
1.7. Secciones : A,B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N
1.8 Nº de Horas Semanales : 2 Horas
1.9 Docente : Lic. Luz López Díaz
Lic. Rosalinda Román Soria
Gloria carrera Lara
II. FUNDAMENTACION
El inglés es uno de los idiomas mas difundidos internacionalmente
y, como tal, se convierte en una herramienta útilen la formación integral de los estudiantes, pues les permite el acceso a la información para satisfacer las exigencias académicas actuales, desenvolverse de manera eficiente en
diversas situaciones de la vida al entrar en contacto con personas –que hablan inglés- de otros entornos sociales y culturales, así como para transitar laboralmente en diferentes contextos.
En tal sentido, el área deInglés tiene como finalidad el logro de la competencia comunicativa en una lengua extranjera, la que le permitirá adquirir la información de los más recientes y últimos avances científicos y tecnológicos, ya sean digitales o impresos en inglés, así como permitirles el acceso a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para ampliar su horizonte cultural.
III. COMPETENCIAS POR CICLOCOMPONENTES
COMPETENCIAS
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL
Expresa sus ideas sobre sí mismo y aspectos cercanos a su realidad, empleando una entonación y pronunciación adecuada y demostrando respeto por las ideas de los demás en el proceso interactivo.
Comprende el mensaje de su interlocutor y solicita aclaraciones cuando considera pertinente.
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
Comprende textos de uso cotidianorelacionados consigo mismo, con su familia y su entorno inmediato.
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
Produce textos diversos con adecuación y coherencia, relacionados consigo mismo, con su entorno familiar, utilizando los elementos lingüísticos y no lingüísticos.
IV. TEMA TRANSVERSAL
4.1“Educación para Gestión de Riesgo y la conciencia ambiental”
4.2 “Educación en Valores y formación Ética”
4.3Educación para el amor, la familia y sexualidad”
V. PANEL DE VALORES Y ACTITUDES INSTITUCIONALES
VALORES
ACTITUDES
1. Paz
1.1 Dialoga para la resolución de
conflictos.
1.2 Demuestra trato amable y evita la
violencia.
2. Responsabilidad
2.1 Muestra actitudes positivas ante el área.
2.2 Cumple con las tareas asignadas.
3. Respeto
3.1 Respeta las opiniones vertidas en el aula.
4.Identidad
4.1 Valora la comunicación en su
lengua materna y en Ingles.
4.2 Se acepta como persona.
5. Solidaridad
5.1 Muestra disposición cooperativa y democrática.
VI. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES
Periodo
Tema Transversal
Titulo de la unidad
Tipo de Unidad
Capacidades
Conocimientos
Actitudes
Duración
I
Bimestre
*Educación para Gestión de Riesgo y la...
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