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UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
PREPARATORIA JOCOTEPEC
MODULO TIZAPAN


ARCHIVO: AUTOBIOGRAFIA
ALUMNO(A): ALONDRA LIZBETH CEJA CHAVARRIA
GRADO/GRUPO: 2°B
PROFESOR: ALFREDO CORRAL AGUIRRE

Objetivo: impartir cátedra de nuestra vida y conocer que tanto sabemos de ella sin que otra persona no lo refleje.
Conclusión: Por medio de esta práctica pudimos conocer que una autobiografía es demucha ayuda para las personas. La elaboración de ella es una terapia psicológica, no es para que tú te conozcas, sino para ver el manejo de algunos aspectos, como tu capacidad de expresión, el manejo de emociones, la percepción de la realidad, la interpretación que haces de esa realidad y las personas que influyen en tu vida.


AUTOBIOGRAFIA
-Alondra Lizbeth Ceja Chavarria
Nací el 2 de octubrede 1997 en Redwood Ct. California, en el hospital sequoia a las cuatro con treinta minutos de la mañana. Soy hija de Héctor Salvador Ceja Sánchez y Nancy Gabriela Chavarria Zambrano, tengo dos hermanas menores una de ellas llamada Nathaly Gabriela y la más pequeña llamada Paulina. A la edad de 8 meses de nacida me contagie de fiebre salmonella, por razones desconocidas; es una bacteria queproduce infección gastrointestinal, llegue al grado de una deshidratación muy intensa. Ósea ya no tenía liquido en mi cuerpo, al paso del tiempo con medicamentos recetados por mi pediatra gracias a dios me cure. Curse mi kínder y parte de mi primaria en una escuela llamada Golden west School en Manteca california, donde viví parte de mi niñez. A la edad de 10 años en el mes de octubre mi papa levantoun negocio en México, por lo tanto tenía la necesidad de venirse a vivir cerca de él, lo cual fue muy difícil puesto que fue la primera vez sin tener a mi figura paterna por varios meses. En el mes de Marzo mi mama, mis hermanas y yo seguimos a papa. Continúe con mis estudios en la primaria ‘’J’’ Jesús Negrete 392 en Tizapán el alto Jalisco, donde actualmente vivimos, a pesar de mi falta del hablay escritura del español, fui una de las alumnas sobre salientes de mi grupo, gracias a unas clases particulares que tomaba por las tardes . Curse la secundaria Constituyentes de 1917 de mi municipio, ha sido una de mis etapas más bonitas. Tome unas clases de educación para estilistas lo cual solo asistí por 9 meses aprendí infinidad de cosas de las cuales aplicar uñas, peinar, cosmetologíanatural, maquillar entre otras. Actualmente curso el primer semestre de la universidad de Guadalajara preparatoria jocotepec del módulo. Uno de mis planes de vida es realizarme como hija, amiga, profesionista y algún día madre, ser alguien de valor y luchar por ser una mujer competente sin obstáculos imposibles.

FREUD
Freud no inventó exactamente el concepto de mente consciente versus menteinconsciente, pero desde luego lo hizo popular. La mente consciente es todo aquello de lo que nos damos cuenta en un momento particular: las percepciones presentes, memorias, pensamientos, fantasías y sentimientos. Cuando trabajamos muy centrados en estos apartados es lo que Freud llamó preconsciente, algo que hoy llamaríamos “memoria disponible”: se refiere a todo aquello que somos capaces de recordar;aquellos recuerdos que no están disponibles en el momento, pero que somos capaces de traer a la cosnciencia. Actualmente, nadie tiene problemas con estas dos capas de la mente, aunque Freud sugirió que las mismas constituían solo pequeñas partes de la misma.
La parte más grande estaba formada por el inconsciente e incluía todas aquellas cosas que no son accesibles a nuestra consciencia, incluyendomuchas que se habían originado allí, tales como nuestros impulsos o instintos, así como otras que no podíamos tolerar en nuestra mente consciente, tales como las emociones asociadas a los traumas.
De acuerdo con Freud, el inconsciente es la fuente de nuestras motivaciones, ya sean simples deseos de comida o sexo, compulsiones neuróticas o los motivos de un artista o científico. Además, tenemos...