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Reflexiones y Saberes
Revista

Católica del Norte Fundación Universitaria

Volumen 1, número 1

Docencia en la virtualidad desde la
pedagogía para la comprensión
Teaching in Virtuality based on Pedagogy for Understanding

Francisco Antonio Álvarez Jaramillo
Licenciado en Filosofía y Ciencias Religiosas
Especialista en Pedagogía de la Virtualidad
Maestría en Educación (C)
Docente Fundaciónuniversitaria
Católica del Norte
franciscoalvarez351@gmail.com
falvarez@ucn.edu.co
Nora Cecilia Mesa Agudelo
Ingeniera Informática
Especialista en Pedagogía de la Virtualidad
Magíster en Educación
Docente tiempo completo
Integrante del CEMAV
Fundación Universitaria Católica del Norte
nmesaa@ucn.edu.co

Camilo Serna Aristizábal
Licenciado en Filosofía y Educación Religiosa
Especialista en Pedagogía de laVirtualidad
Maestría en Humanidades
Coordinador Semillero de Investigación
Fundación Universitaria Católica del Norte
camilosernaa@hotmail.com
csernaa@ucn.edu.co

Docencia en la virtualidad
desde la pedagogía para
la comprensión

Resumen

Abstract

Ser maestro es una misión y una vocación
que trasciende todas las esferas pensables del ser humano, puesto que las huellas que se dejan en lahumanidad permanecen por siglos. Hay que vivir con pasión esta labor y poner el sello de calidad
a cada acto educativo que debe estar encaminado a la formación integral del ser
humano, a formar para la vida y a contribuir con acciones en el desarrollo de los
demás. Es aquí donde el docente tiene el
deber, desde la docencia en la virtualidad
y la pedagogía para la comprensión, de
contribuir con el pensar yel hacer desde
el vivir cotidiano.

Teaching is a mission and a vocation which
goes beyond all the imaginable spheres of
human being, because the footprints left
in the humanity stay for centuries. It is
necessary living with passion this job and
printing a quality mark to each educational act intended for the comprehensive
education of human beings, intended for
educating for life and intendedfor contributing with actions for the development
of the others. The teacher must contribute to daily thinking and acting based
on virtual teaching and pedagogy for the
understanding.

Palabras clave
Calidad, Labor, Maestro, Pasión, Trasformación.

Keywords
Quality, Work, Teacher, Passion, Transformation.

Ser maestro es una misión, misión que envuelve toda la vida de la
persona, a tal punto que lotransforma en un pedagogo, como una
madre que educa a su hijo. Los hijos esperan de sus padres lo mejor,
igualmente los estudiantes esperan de su docente lo mejor, y cuando
hablamos de lo mejor implica una educación integral que conlleve
valores humanos y cristianos. Este es un reto para el docente de hoy
porque le espera un campo ya dispuesto y con sus propiedades, pero
que necesita de cultivo,orientación y cuidado, esa es la misión esencial
del orientador, facilitador y del amigo docente que, como el campesino,
riega, cuida, abona y espera la cosecha. El docente más que ser el
artífice de todo, es el que encuentra un terreno ya dispuesto pero que
espera de sus manos para que ese campo sea productivo y produzca
como conviene lo que debe producir.
Siguiendo con el ejemplo del campo, delterreno y de la labor de
ambos, cabe resaltar que si el campesino espera una buena cosecha y ver
su terreno muy productivo y organizado debe poner todo su empeño, su
dedicación y su experiencia para que sus sueños se vean realizados. Ya
en nuestro campo del proceso de enseñanza-aprendizaje es importante
comprender que esta tarea soñada no puede ser de cualquier manera,
debe ser con calidad, lo queimplica que desde su vocación y formación
se prepare para dar lo mejor de sí, que se involucre totalmente en todo
el proceso de enseñanza y que analice que todo lo que realice desde
el corazón va en bien de sus estudiantes, de esos hijos que quieren
lo mejor de sí y que están ávidos de conocimientos y de orientación,
aquellos que son el futuro del pueblo donde se vive, de la región, del
país y...