54222 GuialaboratorioElectromagnetismo2015

GUÍA DE LABORATORIO

ELECTROMAGNETISMO

Versión primer semestre 2015

UNIVERSIDAD
T EC NOLOG IC A
METROPOLITANA

LABORATORIO
ELECTROMAGNETISMO

DEPTO.DE FÍSICA

EXPERIMENTO N° 0*
TRATAMIENTO DE DATOS E INCERTEZA
1.- OBJETIVOS
 Establecer la forma de entregar un resultado experimental, aplicando la teoría de
errores a los procesos de medición relacionados con cualquier tipo de experiencia
delaboratorio.
 Aplicar errores instrumentales, estadísticos y su correspondiente propagación.
2.- CONOCIMIENTOS PREVIOS
Previo a la realización del laboratorio usted debe conocer los siguientes conceptos:
- Variable Física
- Sistemas de unidades de medición
3.- INTRODUCCIÓN
La Física tiene como objetivo fundamental el conocimiento de la naturaleza y de los
fenómenos físicos que la gobiernan. A esteconocimiento se llega a través de la
observación, de la experimentación, del análisis y la correlación que hagamos entre ellas.
La mayoría de las observaciones las realizamos ayudados de aparatos, los cuales nos
permiten cuantificar dichas observaciones.
El trabajo en el Laboratorio implica MEDIR magnitudes físicas mediante la utilización de
instrumentos de medición. MEDIR es comparar el valor deuna magnitud con un patrón de
medida al que se llama unidad; por lo que se hace necesario establecer una unidad para
cada magnitud.
La Física se considera como una de las ciencias exactas, "ya que se basa
fundamentalmente en las medidas". El término exacto tiene significado sólo si se conocen
sus limitaciones. Por más cuidadoso que se mida un dato, no se puede hablar que se
tiene una medida conprecisión absoluta. Las medidas tienen una precisión limitada y los
responsables de esta falta de precisión pueden ser:
- el instrumento de medida usado
- el método empleado
- el sistema físico.
TEORIA DE ERROR
Al realizar una medición, obtenemos un valor numérico, el cual es un número real. Un
número real, en el sentido matemático está representado por un número infinito de cifras.
Cuando se realizauna medición, existe un límite dado por el instrumento o aparato de
medición, es decir, qué tan cerca está el resultado obtenido, del valor verdadero; es decir,
indicar la exactitud o confiabilidad de la medición. Se acostumbra en los trabajos de
laboratorio entregar el resultado de una medición, incluyendo en éste una estimación de
su error. Una medida se representa simbólicamente de lasiguiente forma:
X  x  x

* Esta actividad No se desarrollará en el laboratorio, debe ser estudiada y conocida
por usted.

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DEPTO.DE FÍSICA

Donde: X es el nombre de la variable medida; x es el valor numérico de la medida;
 Signos de oscilación en intervalo y x es la incerteza de la medida.

Las alteraciones que se producenal efectuar cualquier medición, es decir, la divergencia
en el resultado de la medición respecto al valor verdadero de la magnitud medida,
determinan los errores que pueden estar presentes en una medición.
CLASIFICACION DE LOS ERRORES
Existen varias formas de clasificar los errores. Una forma de agruparlos es en las
siguientes clases:
• Error sistemático: es el error debido a factores que actúansiempre de la misma forma,
afectando a los resultados en el mismo sentido. Estos errores resultan frecuentemente
debido a: a.) errores del observador: Ej. “error de paralaje”. Se produce si hay una
separación entre el objeto que se mide y la escala, y la línea de visión no está en ángulo
recto con la escala. Este error puede ocurrir con todos los instrumentos en que un
indicador se mueve sobre unaescala. Se disminuye colocando el objeto o indicador tan
cerca del escala como sea posible y mirando perpendicularmente la escala. b.) Errores en
la calibración de instrumentos: Ej.: “error en el cero”, cero corrido o borrado. “Error en la
graduación de la escala”; la escala de una regla puede estar marcada incorrectamente por
lo que deberá calibrarse colocándola junto a una regla patrón más...