54983162 BIOFISICA

I. OBJETIVOS:
1. Identificar y aprender a manejar algunos instrumentos empleados en las
mediciones de cantidades físicas
2. Expresar correctamente el resultad de una medición directa
3. Aplicar correctamente la teoría de errores en su propagación para
obtener una medición
Marco teórico:
La medición es la determinación de la proporción entre la dimensión o suceso de un objeto y unadeterminada unidad de medida. La dimensión del objeto y la unidad deben ser de la misma magnitud. Una parte importante de la medición es la estimación de error o análisis de errores.
Es comparar la cantidad desconocida que queremos determinar y una cantidad
conocida de la misma magnitud, que elegimos como unidad.
Al resultado de medir lo llamamos Medida.
Cuando medimos algo se debe hacercon gran cuidado, para evitar alterar el sistema que observamos. Por otro lado, no hemos de perder de vista que las medidas se realizan con algún tipo de error, debido a imperfecciones del instrumental o a limitaciones del medidor, errores experimentales, por eso, se ha de realizar la medida de forma que la alteración producida sea mucho menor que el error experimental que se pueda cometer.Existen dos formas de realizar una medición, se puede realizar una medición
directa o una medición indirecta
Medición directa:
Una medición se considera directa cuando se obtiene a partir de un instrumento de medida, existen errores que pueden ocurrir en las mediciones directas, existen 5 errores distinguibles que ocurren en las mediciones directas, uno de ellos es el error sistemático, este esel mas común de los dos y sucede por culpa de fallas en el instrumento que pueden ser causadas por distintos motivos como desajustes en el instrumento o desgaste etc.…
Otro error se denomina Error aleatorio estos son los que se producen de un modo no regular, variando en magnitud y sentido de forma aleatoria, son difíciles de prever, y dan lugar a la falta de calidad de la medición
El Tercererror es el error absoluto este se entiende como la resta del valor real de una magnitud y el valor que se midió Sigue el error relativo este representa la relación que existe entre el error absoluto y la magnitud medida, es adimensional, y suele expresarse en porcentaje.
El último error es el error Estándar. Si no hemos valorado el error que cometemos al medir, tomamos como error estándar: •Cinco veces la apreciación del instrumento. • El 5% de la magnitud medida. El error estándar es la mayor de estas medidas.

Medición indirecta:
Sabiendo ahora que la medición directa esta basada en interactuar con el objeto a ser medido hay ocasiones en que esto no es posible sea por que no poseemos instrumentos de medición adecuados o el valor es muy grande o muy pequeño y se tiene querecurrir al segundo tipo de medición, la indirecta, esta se centra en mediciones en las que se utilizan formulas matemáticas y valores que ya se tienen para obtener los valores queridos
Al igual que en la medición directa, la indirecta también esta sujeta a errores
Al vernos obligados a utilizar una serie de valores ya conocidos (que tienen su propio margen de error) tenemos que calcular junto con elvalor indirecto al error de este empleando el diferencial total
Utilizando este cálculo diferencial podemos averiguar el error en los cálculos
utilizados para la medición indirecta
Instrumentación:
Una parte vital en el trabajo de laboratorio es el uso de instrumentos con múltiples usos para obtener, medir y comunicar datos que los humanos somos muchas veces incapaces de realizar a unalto nivel
Existen cinco clases de instrumentos:
Instrumentos ciegos: Se les denomina ciegos al no tener indicador visible de la variable requerida, estos generalmente son de manipulación y solo cumplen el rol de regular y expresar cambios graduales de la señal
Definiciones importantes:
Precisión de instrumentos de medida: es el grado hasta cual se puede detectar
diferencias entre medidas...