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Mujer y educación Educar para la
igualdad, educar desde la
diferencia
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Amparo Tusón
Autonomous University of Bar…
14 PUBLICATIONS 43 CITATIONS
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Available from: Amparo Tusón
Retrieved on: 28 March 2016

Mujer yeducación
Educar para la igualdad, educar desde la diferencia
Ana González, Carlos Lomas (coords.), Ana Agirre,
Teresa Alario, Cristina Brullet, Ma Eugenia Carranza,
Francisco Gago, Núria Solsona, Marina Subirats,
Amparo Tomé, Laura Torres, Amparo Tusón, Consuelo Vega

166

Este libro ha contado con una ayuda económica
de la Concejalía de Educación del Ayuntamiento de Gijón.

Serie Teoría y sociología dela educación
Serie Temas transversales
© Ana González, Carlos Lomas (coords.), Ana Agirre, Teresa Alario, Cristina Brullet,
Ma Eugenia Carranza, Francisco Gago, Núria Solsona, Marina Subirats, Amparo Tomé,
Laura Torres, Amparo Tusón, Consuelo Vega
© de esta edición: Editorial GRAÓ, de IRIF, S.L.
C/ Francesc Tàrrega, 32-34. 08027 Barcelona
www.grao.com
1.ª edición: enero 2002
2.ª edición: octubre2006
3.ª edición: abril 2007
ISBN: 978-84-7827-268-6
DL: B-20640-2007 U.E.
Diseño de cubierta: Xavier Aguiló
Impresión: Publidisa
Impreso en España

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como químico, mecánico, óptico, de grabación o bien de fotocopia, sin la autorización escrita
de los titulares del copyright.

Índice
Educar para la igualdad, educar desde la diferencia (Presentación), Ana González, Carlos Lomas | 7

I.

Las mujeres en los escenarios del saber y del poder | 11

1.

La mujer en la historia y la historia de las mujeres, Consuelo Vega |13
Los estudios de la mujer | 14
La subordinación de las mujeres | 15
La ocultación de la obra femenina | 15
La marginación histórica | 16
La transmisión de la historia | 19
Referencias bibliográficas | 20

2.

Mujer y antropología, Ma Eugenia Carranza | 21
Sobre las mujeres: voces desde la antropología | 22
La promesa de la antropología feminista | 31
Referencias bibliográficas | 32

3.

Mujer yfilosofía, Laura Torres | 33
La perspectiva de género | 33
Métodos en la investigación filosófica desde la perspectiva de género | 34
El sexismo en los textos filosóficos | 35
La desigualdad de los sexos en la ética y en la filosofía política | 37
Los estudios de género en la filosofía | 40
Presente y futuro del feminismo en la filosofía: igualdad y diferencia | 43
Referencias bibliográficas | 454.

Mujer y ciencia, Núria Solsona | 47
La ciencia, una actividad humana | 48
Las científicas y sus historias | 50
Volver a pensar los contenidos escolares | 54
Orientaciones para la práctica educativa | 56
Referencias bibliográficas | 57

II.

Las mujeres en los escenarios del discurso | 59

5.

Lenguaje, interacción y diferencia sexual, Amparo Tusón | 61
Lenguaje y sociedad: lenguas naturales yusos sociales | 63
Usos discursivos y construcción de la identidad | 64
El «hombre es la especie» y otras estrategias de ocultación | 66
La educación lingüística no sexista | 73
Referencias bibliográficas | 74

3

6.

Mujer y arte, Teresa Alario | 77
El sistema sexo-género en la historia del arte | 77
Mujeres creadoras | 80
Mujeres creadas | 88
En el aula | 91
Referencias bibliográficas | 92Direcciones de Internet | 93

7.

El aprendizaje de las identidades femeninas y masculinas en la cultura de masas,
Carlos Lomas | 95
Igualdad y diferencia: el laberinto de las identidades femeninas y masculinas | 96
¿Todos los hombres son iguales? | 97
Somos lo que decimos (y hacemos al decir) | 99
Aprender a ser mujeres, aprender a ser hombres: la construcción de las identidades femeninas
y...