564 Literatura infantil

INTRODUCCION

La Literatura Infantil, término que engloba diferentes géneros literarios: ficción, poesía, biografía, historia y otras manifestaciones literarias, como fábula, adivinanzas, leyendas, poemas y cuentos de hadas y tradicionales de transmisión oral.
La literatura es un arte, en ella aprende el niño y la niña a expresar sus sentimientos de manera armónica en forma verbal o escrita.La educación a nivel inicial necesita promover aprendizajes útiles para los niños y niñas de ahora, por lo que se hace necesario desarrollar en ellos, todas sus capacidades y destrezas, para que adquieran aprendizajes significativos, donde el fomento de la literatura infantil es factor importante para que desarrollen a través del cuento, la fabula y la leyenda su área cognitiva y adquierandestrezas motoras y del lenguaje que le permitan un mejor desenvolvimiento en el entorno que les rodea.
En tal sentido, la literatura infantil, contribuye aldesarrollo de la inteligencia y a la sensibilidad del niño y la niña, pues cuando este oye o lee una manifestación literaria, queda inmerso en un mundo mágico e imaginario que en muchas ocasiones le permite viajar sin límite, facilitando el desarrollocognitivo, a la vez que le ayuda a desarrollar sus áreas socio – afectivas, motoras y del lenguaje, cuando expresa o manifiesta sus ideas y sentimientos.

CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La educación es un proceso complejo que implica el desarrollo integral de las potencialidades del ser humano, lo cual no puede lograrse si no se dirige todos los esfuerzos hacia el logro de este objetivo,por ello quienes laboran en este campo, ejerciendo funciones como docente tienen la responsabilidad de dirigir sus esfuerzos hacia la meta deseable.
La literatura infantil es un recurso de suma importancia durante el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura, y es el docente quien juega un papel de suma importancia, a su vez ocupa un lugar destacado en la pedagogía mediante laestimulación del lenguaje con el fin de despertar en los niños y las niñas actitudes y aptitudes, así como la creatividad de estos en la formación integral de la personalidad a través de los diversos canales de comunicación.
Dentro de este marco, se hace necesario destacar algunos aspectos sobre la literatura, en primer lugar la definición de esta, consultando el Diccionario Océano (2.001) éste la definecomo el “arte que emplea como instrumento la palabra” (p. 971), de allí pues que la literatura como vocablo latino se refiere a la letra, es decir,el uso de la palabra.
Por último, es conveniente presentar una de las diversas definiciones sobre la Literatura Infantil tomada del Tomo I de Literatura para niños y jóvenes, UNA (1.992):
…. Es aquella literatura que con arte creador y riqueza imaginativatrata en forma oral, escrita, plástica y audiovisual los más variados temas reales e irreales, y que persiguen interesar, divertir, entretener, emocionar y formar destinatarios caracterizados por su niñez o juventud…… (p.32).

De acuerdo con todo esto, se evidencia que la Literatura Infantil es uno de los componentes más ricos, lo cual se persigue desarrollar diversos aspectos para sensibilizar alniño y la niña durante el proceso de lectura y escritura, de tal manera que siendo bien utilizado por los docentes como recurso de aprendizaje, se podrían obtener buenos y mejores amantes de la lectura.
En atención a lo ante expuesto, se plantean las siguientes interrogantes:
¿Cuáles son los beneficios que ofrece la literatura infantil, a los niños y niñas del 3er grupo de preescolar del ComplejoEducativo “José Antonio Anzoátegui”, Municipio Simón Bolívar, Barcelona – Estado Anzoátegui?
¿Qué dificultades presentan los docentes con el manejo de la literatura infantil?
¿Le da los docentes la importancia necesaria a la literatura infantil como recurso de aprendizaje?

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

Objetivo General
* Desarrollar la literatura infantil, como factor influyente en el...