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Autor: Priscilla Hernández Pou
Índice
1. Introducción
2. Teoría de la Psicología Educativa
3. Componentes de un Enfoque Prescriptivo de la Psicología Educativa
4. Los Métodos de Enseñanza
5. Clasificación delos Métodos de Enseñanza
6.Conclusión
7. Bibliografía
 
1.Introducción
Las Ciencias de la Pedagogía se entrelazan para la formacióny mejoría de un sistema de educación eficiente a través detodo el mundo.Entre sus diversas ciencias está la Psicología Educativa, que viene en auxiliopara el estudio de la pedagogía y su efecto en los estudiantes como sereshumanos con el fin de lograr experiencias de enseñanza-aprendizaje duraderas.
Entre las diversas áreas que estudia la PsicologíaEducativa en este trabajo encontrarán una descripción del aporte de laPsicología Educativa en laclasificación e implementación de los métodos deenseñanza.
La Psicología Educativa divide los métodos de enseñanza encuatro métodos lógicos: inductivo, deductivo, analítico y sintético,delimitando también las estrategias más comunes en cada uno de estos. Estaclasificación es de suma utilidad para la preparación, ejercicio y evaluaciónde las experiencias de enseñanza-aprendizaje. Cabe mencionar, que estonodelimita al maestro a utilizar uno de estos con exclusividad sino de analizarlos objetivos que se quieren lograr y de organizar experiencias de aprendizajepara lograr un aprendizaje significativo y duradero.
2. Teoría de la Psicología Educativa.
Psicología educativa

Como bien lo indica su nombre, la psicología educativa esuna ciencia interdisciplinar que se identifica con dos campos deestudiosdiferentes, pero interdependientes entre sí. Por un lado, las ciencias psicológicas,y, por otro, las ciencias de la educación.
EL núcleo central entre estas dos ciencias es aquello queprovee a la psicología educativa de una estructura científica constitutiva ypropia , que viene conformado a través del estudio del aprendizaje; como fenómenopsicológico que depende básicamente de las aptitudes,diferencias individualesy del desarrollo mental, y también, como factor fundamental de la educación,en cuanto objetivo de la enseñanza o relación maestro-alumno.
La psicología educativa se ocupa de los procesos deaprendizaje de temas educativos y de la naturaleza de las intervenciones diseñadaspara mejorar ese aprendizaje. No es tanto una rama separada de la psicologíasino como un conjunto de preguntas ypreocupaciones que psicólogos condiferentes formaciones, diferentes métodos y diferentes perspectivas sobre elaprendizaje y el desarrollo se han planteado de diferentes maneras a lo largo dedécadas.
No obstante, la psicología educativa ha de ser tratada comouna ciencia autónoma, poseedora de sus propios paradigmas que van desde elestudio experimental hasta el tratamiento de problemasespecíficamenteeducativos que se producen en el ámbito escolar.
Podemos señalar por tanto que la psicología educativa tratade cuestiones tales como:
o      El proceso de aprendizaje y los fenómenos que lo constituyen como la memoria, el olvido, la transferencia, las estrategias y las dificultades del aprendizaje.
o      Los determinantes del aprendizaje, partiendo del estudio de las características del sujetocognoscente: disposiciones cognitivos, afectivas y de personalidad que pueden influir en los resultados del aprendizaje; la enseñanza y desarrollo del pensamiento, implicaciones educativas; y los alumnos con necesidades especiales.
o      La interacción educativa existente entre maestro-alumno, alumno-alumno, maestro-alumno-contexto educativo, así como la educación en el ámbito familiar, laestructura y proceso del aula como grupo, y la disciplina y control en la clase.
o      Los procesos de instrucción: procesos psicológicos de la instrucción, instrucción y desarrollo, objetivo de la instrucción, la enseñanza individualizada, la evolución psicoeducativa y el proceso escolar.
Más adelante encontrarán un desglose de las contribucionesde la psicología educativa en el desarrollo de los...