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"LA VENDEDORA DE ROSAS
o LA CASA EN LA CALLE

Jair Alvarez Torres'

La Vendedora de Rosas

*

Estudiante Licenciatura en Filosofía. Universidad de Antioquia.
Dirección: jhato@ayura.udea.edu.co
jairjrturo@hotmail.com

Palabras clave: Educación informal, etnografía, niños de la calle, cuidado de si
mismo.
Keywords: non-formal education, ethnography, homelesschildren, self-care
Múts clés:education non formelíe, ethnographie, enfants de la rué, soin de soiméme

INTRODUCCIÓN
La Vendedora deRosasde Víctor Gaviria es la historia de una niña que
vive la mayor parte de su tiempo en la calle, compartiendo este espacio y sus
vivencias con otros de su misma edad. Siendo testigos y protagonistas de actos
catalogados como delictivos por la sociedad, pero que para ellos hacen parte de
sucotidianidad.
Es navidad, Mónica, su protagonista, cada noche vende rosas en las
discotecas y calles, en donde se reúne con sus pares, con los que comparte
además del trabajo, el sacol que les permite mantenerse en pie durante toda la
noche, perdiendo así la noción de tiempo y espacio. Andrea, una niña que ha
abandonado su hogar debido al maltrato recibido, busca ayuda en su amiga
Mónica, encontrando un nuevo"hogar" ofrecido por estos niños. Desde ese
mismo momento Andrea asume la tarea de vender rosas con sus demás
compañeras. Ambas enfrentan de la calle, pero como es una época de
recogimiento familiar, deciden regresar, al día siguiente al barrio para visitar a
sus familiares y donde habitan entre otros, un grupo de delincuentes. Uno de
ellos, "El Zarco", esa noche del 24 de diciembre traiciona auno de sus cómplices
(el tío de Mónica) al asaltar a un taxista, y acto siguiente, propiciarle una herida
en la mano a su compañero. Los demás delincuentes al enterarse de esto, deciden
asesinar al "Zarco" por su acción. Lo buscan, y paradójicamente en el mismo sitio
donde

VOL. X No. 22 SEPTIEMBRE - DICIEMBRE 1998

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"LA VENDEDORA DE ROSAS" O LA CASA EN LA CALLE

asesinan al "Zarco", seencuentra Mónica alucinante y recordando a su abuela,
mientras el estallido de la pólvora se confunde con los disparos hechos por los
delincuentes. Allí mismo Mónica tiene la oportunidad de encontrarse con su
abuela fallecida.
La perspectiva desde la cual se aborda La Vendedora de Rosases la
entendiendo por ella "todo conocimiento libre y
espontáneamente adquirido, proveniente de personas, entidades,medios
masivos de comunicación, medios impresos, tradiciones, costumbres,
comportamientos sociales y otros no estructurados"1. Esta educación interactiva,
dentro de un contexto específico -como lo es la calle-, brinda experiencias y hace
surgir necesidades que obligan al individuo, que habita en dicho contexto, a
formarse con determinados comportamientos sociales y ciertos valores, que para
el restode la sociedad, pueden ir en contra de la norma y de la integridad de los
otros.

educación informal,

La semiótica aplicada al cine, permite hablar de lo visual y lo no visual, por
ello este análisis se moverá de manera pendular entre esto y aquello, con el fin de
dar un vistazo al film desde la ausencia de educación formal, pues, en ningún
momento se nombra ni se ve la escuela, espaciocotidiano entre la mayoría de los
niños y adolescentes que tienen la misma edad de los protagonistas. En cambio,
sí es amplia la educación en el sentido de la experiencia y la necesidad, que obliga
a actuar y a formar individuos de acuerdo con las circunstancias.
Esta película realizada con actores naturales, permite ver la espontaneidad al
actuar y la realidad en que se desenvuelven los protagonistas deesta historia: su
lenguaje, la significación que le dan a su entorno, su modo de vestir y de pensar,
sus anhelos, contradicciones, miedos y valores, permiten mostrar otra cultura;
una que está sumergida dentro de los muros y las calles, bajo el oscuro cielo de
una ciudad en vía de expansión espacial. El relato como medio fundamental en
esta historia, se usa de manera tal que parte de la ficción...