583 Introduccion A La Dificultad Del Aprendizaje

583 INTRODUCCION A LA DIFICULTAD DEL APRENDIZAJE
Introduccion a las dificultades de aprendizaje
INTRODUCCION
La dificultad de aprendizaje ha sido un concepto con muchos años de discusión por la cual diversos autores han dado diferentes teorías, pero todas muy interesantes acerca de su significado. En esta materia “Introducción a las dificultades de aprendizaje”(583), nos basaremos en conocerdesde el comienzo es decir; las historia del campo de las dificultades de aprendizajes, sus diferentes fases, su evolución en Venezuela, sus variadas definiciones, las características de las personas que tienen esta condición, su clasificación y las diferentes teorías que explican las dificultades de aprendizaje; todo esto con el fin de profundizar más acerca de la carrera que estamos estudiandola cual es EDUCACION, Mención DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (521).
En ciertas formas no todas las personas tenemos las misma capacidad para aprender, existe individuos que les cuesta más que a otros comprender, ya que de alguna manera se ha presentado una alteración o bloque en el desarrollo de sus áreas. Cuando esto sucede interviene el maestro especialista el cual debe tener un amplioconocimiento para poder canalizar lo que interfiere en el individuo o niño y lograr compensar todo aquello que no ha logrado en su aprendizaje. Por eso el objetivo importante de esta monografía, es tener una amplia visión de todo lo relacionado con el estudio de la introducción de las dificultades de aprendizaje, para poder así tener el conocimiento de cómo actuar a la hora de ejercer profesionalmente.Para Helmut Mulchi “La dificultades de aprendizaje una dificultad de definición”. Ya que es un concepto muy polémico. El cual cada uno de ellos debemos tenerlo en cuenta ya que unos incluye y otros excluyen pero todos llegan a la misma realidad es un trastorno, alteración, o bloqueo que interfieren en el aprendizaje de los niños o jóvenes.

Fase Inicial: Etapa de Fundación o de los cimientos (1800y 1940)
La fase de "fundación", denominada también "de los cimientos" se caracterizo por el desarrollo de las investigaciones básicas sobre las funciones cerebrales, sus alteraciones y sus repercusiones en el lenguaje y la conducta.

En esta fase la medicina es quien se interesa por los estudios de las dificultades del aprendizaje ya que muchos de los investigadores mas relevantes de laépoca fueron médicos, que se dedicaron ale estudio de pacientes adultos coyos cerebros estaban dañados por una lesión o enfermedad.

Estos médicos en sus investigaciones realizaron trabajos relacionados en su mayoria con los Trastornos en los niños y adultos como por ejemplo:
* Trastornos del lenguaje oral
* Trastornos del lenguaje escrito (lectura)
* Trastornos perceptivos-motores.* Dificultades del aprendizaje
* De Wikipedia, la enciclopedia libre
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* Dificultades de aprendizaje (DA) es un término general que hace referencia a un grupo heterogéneo de alteraciones que se manifiestan en dificultades en la adquisición y uso de habilidades de escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. Estasalteraciones son intrínsecas al individuo debido a disfunciones del sistema nervioso central y pueden tener lugar a lo largo de todo el ciclo vital. Problemas en conducta de autorregulación, atención, interacción social, entre otras, pueden coexistir con las DA, pero no constituyen en sí misma una DA. Las DA tienen repercusión en una o más áreas del aprendizaje: lectura, escritura o cálculo. Las DAconstituyen una necesidad educativa especial de tipo permanente, puesto que el individuo coexistirá con ellas toda la vida, por lo que logrará los aprendizajes con apoyo personalizado y otros métodos de enseñanza que difieran de los convencionales.
* Según el DSM-IV, para diagnosticar a un niño dentro del ámbito de las dificultades del aprendizaje ha de existir una discrepancia entre su nivel de...