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DATOS PARA UNA INVESTIGACION
SOBRE COMUNICACION NO VERBAL

GLORIA AGUIRRE LLAGOSTERA
TERESA BEIRAS TORRADO

INTRODUCCION
Este articulo pretende informar acerca de un proyecto de investigación
sobre comunicación no-verbal, actualmente en curso. El objeto de dicha investigación, la comunicación no-verbal (CNV), se define, en principio, como
ala observación de cualquier interacción en el univers0excepto la palabra),.
Al decir excepto, no pretendemos realizar nuestro trabajo prescindiendo de
considerar también el lenguaje verbal, al contrario, mantenemos constante
el estudio del lenguaje por varios motivos:
a) Por ser una de 10s instrumentos de comunicación mas eficaces.
b) Por ser el punto de referencia de todo tip0 de comunicación, en este
sentido podria considerarse que tiene unafunción de metalenguaje.
c) Por todo 10 que ha representado de potenciación de un cierto tipo de
evolucion en la escala filogenética.
Creemos que el lenguaje ha modificado, por su papel de instrumento, todas
las relaciones posteriores del hom0 loquens, pero creemos también que
no solo es 61 el que hace posibles esas relaciones. Es por todo 10 anterior por
10 que no se puede separar claramente 10no-verbal de 10 verbal, puesto que
el estudio de cualquier modo de comunicación habra de tener en cuenta las
demas formas posibles.
Este trabajo intentara pues:
1. Transmitir 10 que podríamos llamar fundamentos teoricos de la investigacion en curso.
2. Revisar qué es comunicación, y considerar la capacidad comunicativa
del comportamiento no- verbal.
3. Exponer 10s comienzos de la investigación antescitada.
4. Adelantar algunas de las conclusiones que en este momento preveemos.

FUNDAMENTOS TEORICOS
El inicio de este trabajo, debe buscarse en un estudio previo de la función
simbólica, tanto en Piaget como en Wallon, que consideramos son 10s autores
que mas han elaborado este concepto. Esta función simbólica viene definida
como el poder de sustitución del objeto por su representación y de esta porsu signo.
En la génesis de la función simbólica veiamos que convergian dos tipos
de procesos:

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G. Aguirre, T. Beiras

a) El proceso de maduración neurofisiológica del niño. Sobre todo en
el primer año, son fácilmente Observables una serie de cambios de conducta
debidos a este progreso de la knaduración, como son la extinción de ciertos
reflejos del periodo neonatal y la aparición de otrostipos de reflejos y conductas motrices, primero involunt~riasy más tarde paulatinamente controladas.
b) La incidencia del medi0 fisico y social que comienza ya en la vida fetal
y que actua como fuente de estimulos, programador primero y condicionador
más tarde de toda una serie de fpautas de conducta (horas de sueño, de comida,
posibilidades de contacto con otro yo humano ...). Esta recepción deestimulos
y acomodación del individuo a ellos en respuesta, primero refleja y luego elaborada, observábamos que era ante todo un proceso de comunicación y que
10s términos de nuestra obserdación coincidian con las más válidas definiciones de comunicación, tanto si estas eran elaboradas por teóricos de la información como MacKay (1) comq por psicoanalistas, como Spitz (2).
Veíamos pues que el niñoestaba inmerso en un mundo en el que recibia,
elaboraba y producia información; y que este proceso se mantenia constante
a través de varios canales y por medio de diferentes sistemas, uno de 10s cuales, el lenguaje, pasaría a tom$r prioridad por su gran utilidad instrumental
y por la enorme sobrevaloracidn que el10 le concedia.
Independientemente del lenguaje, existen toda una serie de procesos decomunicación no-verbal, fundamentales y exclusivos en una etapa de la
ontogénesis, cuya utilidad y capacidad de transmisión de informaci6n deberiamos conocer con mayor profuhdidad.. . fue nuestro punto de partida.
Asi pues decidimos profundizar en el estudio de estos procesos de comunicación no-verbal que consideramos que no desaparecen en el momento en
que se instaura el lenguaje verbal, sino que...