598221165 Ni os Bullying
Páginas: 42 (10471 palabras)
Publicado: 10 de septiembre de 2015
Bullying, una jungla real
AUTORES: Francisco Martínez Fonseca y José Luis Sánchez Tapia
DIRIGIDO A: Niños de 10 a 12 años
DURACIÓN: 5 sesiones de 90 minutos
Nadie se nos montará encima si no doblamos la espalda
Introducción
Martin Luther King
El interés que nos llevó a realizar este taller, es el alto índice de casos de bullying en las escuelas denuestro país y consideramos que por medio de los temas a tratar y cómo abordarlos podemos coadyuvar a una cultura de inclusión y respeto. A través de las primeras cuatro sesiones del taller los niños aprenderán a identificar los diferentes casos de bullying, y mediante algunos cuentos y manualidades creativas se les invitará a la reflexión referente a eliminar ese tipo de manifestaciones.En la sesión cinco los participantes escucharán lecturas en voz alta y averiguarán la importancia de la participación de la familia, instituciones gubernamentales, maestros y medios de comunicación. Creemos que con la participación de todos podemos empezar a anular el fenómeno bullying.
Objetivo:
El presente taller intenta que los participantes identifiquen el acoso escolar y tomen concienciasobre el problema del bullying, por medio de la lectura en voz alta, la escritura creativa y las manualidades.
Sesión 1
Bullying o acoso escolar
Da la bienvenida a los participantes y platícales brevemente las actividades del taller, a continuación realiza la dinámica de presentación, poniendo una lista de valores, en una hoja de rotafolio o pizarrón. Se presentarán uno a uno escogiendo unvalor moral con el cual conformarán una frase.
Ejemplo: Me llamo Luis Francisco y me gusta ser solidario con mis compañeros; Mi nombre es Ana Georgina y respeto a los adultos; Soy Mayra Edith y convivo con mis vecinos.
Lista de valores
1. Amor
2. Respeto
3. Paciencia
4. Solidaridad
5. Libertad
6. Rectitud
7. Confianza
8. Lealtad
9. Responsabilidad
10. Honestidad
A continuación,coméntales sobre el concepto de bullying o si prefieres léeles en voz alta el siguiente texto.
El fenómeno ha existido desde siempre, pero anteriormente se consideraba una conducta normal y no un problema social. Este tipo de acoso escolar, se ha comenzado a estudiar durante los últimos 40 años. La razón de su reciente importancia, fue debido a los primeros casos de suicidio que los medios de comunicacióndieron a conocer, como resultado de esta acción.
El concepto bullying proviene de la palabra Bull que significa embestir, aunque también se ha traducido como agresor. Este fenómeno fue nombrado así por el psicólogo escandinavo Dan Olweus en 1993, de la Universidad de Bergen (Noruega) y primer estudioso en el tema, a partir de su investigación realizada en los años setenta, sobre el suicidiode algunos jóvenes quienes habían sido víctimas de agresión física y emocional por parte de sus compañeros de escuela.
Dan Olweus, eligió esta palabra por su parecido con Mobbing, término que se utiliza en etiología para describir el fenómeno en que un grupo de pájaros ataca a un individuo de otra especie. De hecho, esta palabra también se utiliza para designar una conducta muy similar albullying pero en el ambiente laboral.
En México, el tema del bullying no ha sido abordado de manera formal. El primer antecedente de cifras sobre maltrato escolar infantil son las consultas juveniles e infantiles realizadas por el Instituto Federal Electoral (IFE) en 2000 y 2003: “32% de los menores de 15 años consultados afirmaron ser víctimas de maltrato en la escuela; más de 15% aseguró serinsultado y 13% dijo ser golpeado por sus compañeros.”
Derivado de estos datos, el Instituto Nacional de Pediatría decidió iniciar un estudio serio y profundo sobre el tema. Sus conclusiones fueron presentadas a finales de 2008 y confirmaron que el acoso entre alumnos fue en aumento. A partir de ese mismo año, la SEP ha emprendido acciones tendientes a identificar y erradicar esta...
AUTORES: Francisco Martínez Fonseca y José Luis Sánchez Tapia
DIRIGIDO A: Niños de 10 a 12 años
DURACIÓN: 5 sesiones de 90 minutos
Nadie se nos montará encima si no doblamos la espalda
Introducción
Martin Luther King
El interés que nos llevó a realizar este taller, es el alto índice de casos de bullying en las escuelas denuestro país y consideramos que por medio de los temas a tratar y cómo abordarlos podemos coadyuvar a una cultura de inclusión y respeto. A través de las primeras cuatro sesiones del taller los niños aprenderán a identificar los diferentes casos de bullying, y mediante algunos cuentos y manualidades creativas se les invitará a la reflexión referente a eliminar ese tipo de manifestaciones.En la sesión cinco los participantes escucharán lecturas en voz alta y averiguarán la importancia de la participación de la familia, instituciones gubernamentales, maestros y medios de comunicación. Creemos que con la participación de todos podemos empezar a anular el fenómeno bullying.
Objetivo:
El presente taller intenta que los participantes identifiquen el acoso escolar y tomen concienciasobre el problema del bullying, por medio de la lectura en voz alta, la escritura creativa y las manualidades.
Sesión 1
Bullying o acoso escolar
Da la bienvenida a los participantes y platícales brevemente las actividades del taller, a continuación realiza la dinámica de presentación, poniendo una lista de valores, en una hoja de rotafolio o pizarrón. Se presentarán uno a uno escogiendo unvalor moral con el cual conformarán una frase.
Ejemplo: Me llamo Luis Francisco y me gusta ser solidario con mis compañeros; Mi nombre es Ana Georgina y respeto a los adultos; Soy Mayra Edith y convivo con mis vecinos.
Lista de valores
1. Amor
2. Respeto
3. Paciencia
4. Solidaridad
5. Libertad
6. Rectitud
7. Confianza
8. Lealtad
9. Responsabilidad
10. Honestidad
A continuación,coméntales sobre el concepto de bullying o si prefieres léeles en voz alta el siguiente texto.
El fenómeno ha existido desde siempre, pero anteriormente se consideraba una conducta normal y no un problema social. Este tipo de acoso escolar, se ha comenzado a estudiar durante los últimos 40 años. La razón de su reciente importancia, fue debido a los primeros casos de suicidio que los medios de comunicacióndieron a conocer, como resultado de esta acción.
El concepto bullying proviene de la palabra Bull que significa embestir, aunque también se ha traducido como agresor. Este fenómeno fue nombrado así por el psicólogo escandinavo Dan Olweus en 1993, de la Universidad de Bergen (Noruega) y primer estudioso en el tema, a partir de su investigación realizada en los años setenta, sobre el suicidiode algunos jóvenes quienes habían sido víctimas de agresión física y emocional por parte de sus compañeros de escuela.
Dan Olweus, eligió esta palabra por su parecido con Mobbing, término que se utiliza en etiología para describir el fenómeno en que un grupo de pájaros ataca a un individuo de otra especie. De hecho, esta palabra también se utiliza para designar una conducta muy similar albullying pero en el ambiente laboral.
En México, el tema del bullying no ha sido abordado de manera formal. El primer antecedente de cifras sobre maltrato escolar infantil son las consultas juveniles e infantiles realizadas por el Instituto Federal Electoral (IFE) en 2000 y 2003: “32% de los menores de 15 años consultados afirmaron ser víctimas de maltrato en la escuela; más de 15% aseguró serinsultado y 13% dijo ser golpeado por sus compañeros.”
Derivado de estos datos, el Instituto Nacional de Pediatría decidió iniciar un estudio serio y profundo sobre el tema. Sus conclusiones fueron presentadas a finales de 2008 y confirmaron que el acoso entre alumnos fue en aumento. A partir de ese mismo año, la SEP ha emprendido acciones tendientes a identificar y erradicar esta...
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