5deg_ejercicio_comprension_lectora
Páginas: 8 (1801 palabras)
Publicado: 5 de noviembre de 2015
SUGERENCIAS METODOLÓGICAS PARA SU APLICACIÓN.
ANTES
Asegurarse que todos los alumnos tengan los libros.
Crear condiciones agradables para el momento del acto de leer: aula limpia, bancos alineados, ventilación e iluminación adecuada.
Establecer con los alumnos las reglas durante la actividad: Silencio, atención y concentración en la lectura.
Señalar el tiempoestimado para la actividad; de ser necesario anotar en el pizarrón tiempo de inicio y tiempo de finalizar.
DURANTE
Monitorear el desarrollo adecuado de la actividad.
DESPUÉS
Al recoger las hojas del ejercicio, verificar que los alumnos hayan escrito el nombre.
INDICACIONES GENERALES:
Lectura de los textos en silencio. (El tiempo a su consideración). El alumno puede y debe de releer los textos.Entregar la hoja de la evaluación de comprensión lectora.
Nota: El alumno pude releer los textos tantas veces sea necesario.
DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DEL GRUPO:
Considerar la pertinencia de realizar la lectura en silencio de los textos, un día anterior. Simplemente un acercamiento a la lectura de los mismos, sin analizar, ni cuestionar.
SE ANEXAN LAS LECTURAS DE LA ANTOLOGÍA
ESCUELA PRIMARIA“____________________________________________”
EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA
CICLO ESCOLAR 2013-2014
CUARTO MOMENTO : JUNIO
Alumno(a)____________________________________________________No.Lista______5°”____”
INSTRUCCIONES: Lee con atención los textos y después contesta :
TEXTO 1: ¡Nutrias mexicanas !
FUENTE: Libro de Lecturas del alumno de 5° grado. Págs.12 y 13
TEXTO 2: El Aprendamosmás Algunos problemas ambientales en el mundo
FUENTE: Libro de Geografía del alumno de 5° grado. Pág. 158 y 159
1.- Subraya las ideas principales que te ayudarían a resumir el texto 1:
a.- Existen varias especies de nutrias en México , sin embargo su hábitat enfrenta riesgos importantes por la acción humana.
b.- Las nutrias realizan sus principales actividades durante la noche o primerashoras de la mañana.
c.- Esto hace que presenten numerosas adaptaciones, por lo tanto, se convierten en animales dependientes en el agua.
d.- Las nutrias son depredadores carnívoros que habitan los ambientes húmedos y tropicales, su presencia está ligada a la calidad del agua libre de contaminantes y a una buena cobertura vegetal.
e.- La Lontra canadensis habita en los cuerpos de agua delnorte de México, Estados Unidos y Canadá.
2.- Escribe ¿ Qué acciones debe realizar el ser humano para no afectar al medio ambiente en el que habitan las nutrias?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.- Subraya …¿ Cuál es la relación de los dos textos ?
a. La deforestación y la basura afectan el hábitat de los seres vivos.
b. En los dos textos se señala la alteración del ambiente por la acción humana.
c. En ambos textos seinforma sobre algunos problemas ambientales en el mundo.
d. La contaminación del agua y la acción humana dañan y alteran los ecosistemas.
Lugar y fecha :_________________________________________________________________
ESCUELA PRIMARIA “________________________________”
EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA
CICLO ESCOLAR 2013-2014
CUARTO MOMENTO : JUNIOAlumno(a)____________________________________________________No.Lista______5°”____”
INSTRUCCIONES: Lee con atención los textos y después contesta :
TEXTO 1 : La amiga de Frida Kahlo
FUENTE: Libro de ESPAÑOL lecturas del alumno de 5° grado. Pág. 168 a 172
TEXTO 2 : José Martí
FUENTE: Antología. Leamos mejor cada día . 5° grado. Páginas 76 y 77
1.- Es una idea principal del texto 1:
a.-...
ANTES
Asegurarse que todos los alumnos tengan los libros.
Crear condiciones agradables para el momento del acto de leer: aula limpia, bancos alineados, ventilación e iluminación adecuada.
Establecer con los alumnos las reglas durante la actividad: Silencio, atención y concentración en la lectura.
Señalar el tiempoestimado para la actividad; de ser necesario anotar en el pizarrón tiempo de inicio y tiempo de finalizar.
DURANTE
Monitorear el desarrollo adecuado de la actividad.
DESPUÉS
Al recoger las hojas del ejercicio, verificar que los alumnos hayan escrito el nombre.
INDICACIONES GENERALES:
Lectura de los textos en silencio. (El tiempo a su consideración). El alumno puede y debe de releer los textos.Entregar la hoja de la evaluación de comprensión lectora.
Nota: El alumno pude releer los textos tantas veces sea necesario.
DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DEL GRUPO:
Considerar la pertinencia de realizar la lectura en silencio de los textos, un día anterior. Simplemente un acercamiento a la lectura de los mismos, sin analizar, ni cuestionar.
SE ANEXAN LAS LECTURAS DE LA ANTOLOGÍA
ESCUELA PRIMARIA“____________________________________________”
EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA
CICLO ESCOLAR 2013-2014
CUARTO MOMENTO : JUNIO
Alumno(a)____________________________________________________No.Lista______5°”____”
INSTRUCCIONES: Lee con atención los textos y después contesta :
TEXTO 1: ¡Nutrias mexicanas !
FUENTE: Libro de Lecturas del alumno de 5° grado. Págs.12 y 13
TEXTO 2: El Aprendamosmás Algunos problemas ambientales en el mundo
FUENTE: Libro de Geografía del alumno de 5° grado. Pág. 158 y 159
1.- Subraya las ideas principales que te ayudarían a resumir el texto 1:
a.- Existen varias especies de nutrias en México , sin embargo su hábitat enfrenta riesgos importantes por la acción humana.
b.- Las nutrias realizan sus principales actividades durante la noche o primerashoras de la mañana.
c.- Esto hace que presenten numerosas adaptaciones, por lo tanto, se convierten en animales dependientes en el agua.
d.- Las nutrias son depredadores carnívoros que habitan los ambientes húmedos y tropicales, su presencia está ligada a la calidad del agua libre de contaminantes y a una buena cobertura vegetal.
e.- La Lontra canadensis habita en los cuerpos de agua delnorte de México, Estados Unidos y Canadá.
2.- Escribe ¿ Qué acciones debe realizar el ser humano para no afectar al medio ambiente en el que habitan las nutrias?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.- Subraya …¿ Cuál es la relación de los dos textos ?
a. La deforestación y la basura afectan el hábitat de los seres vivos.
b. En los dos textos se señala la alteración del ambiente por la acción humana.
c. En ambos textos seinforma sobre algunos problemas ambientales en el mundo.
d. La contaminación del agua y la acción humana dañan y alteran los ecosistemas.
Lugar y fecha :_________________________________________________________________
ESCUELA PRIMARIA “________________________________”
EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA
CICLO ESCOLAR 2013-2014
CUARTO MOMENTO : JUNIOAlumno(a)____________________________________________________No.Lista______5°”____”
INSTRUCCIONES: Lee con atención los textos y después contesta :
TEXTO 1 : La amiga de Frida Kahlo
FUENTE: Libro de ESPAÑOL lecturas del alumno de 5° grado. Pág. 168 a 172
TEXTO 2 : José Martí
FUENTE: Antología. Leamos mejor cada día . 5° grado. Páginas 76 y 77
1.- Es una idea principal del texto 1:
a.-...
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