5etduyikug

MATRIZ DE CONSISTENCIA
TÍTULO: EL USO DE FLASH EN EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS DE LOS ALUMNNOS DE LA I.E
PROBLEMA
OBJETIVOS
HIPOTESIS
VARIABLES E INDICADORES
METODOLOGÍATÉCNICAS E INSTRUMENTOS
Problema General

¿De qué manera influye el uso de Flash en el desarrollo de las habilidades comunicativas de los alumnos de la I.E””


Problema derivados

1. ¿De quémanera el uso de Flash influye en la Expresión Oral de los alumnos de la I.E””?

2. ¿De qué manera el uso de Flash influye en la Expresión Escrita de los alumnos de la I.E””?

Objetivo GeneralComprobar el uso de Flash en el desarrollo de las habilidades comunicativas de los alumnos de la I.E””



Objetivos Específicos

1. Demostrar el uso de Flash en el desarrollo de la Expresión Orala los alumnos de la I.E””
2. Demostrar el uso de Flash en el desarrollo de la Expresión Escrita a los alumnos de la I.E””
Hipótesis General

El uso de Flash influye positivamente en eldesarrollo de las habilidades de los alumnos de la I.E””



Hipótesis Específicos

1. El uso de Flash influye significativamente en el desarrollo de la Expresión Oral de los alumnos de la I.E””
2. Eluso de Flash influye positivamente en el desarrollo de la Expresión Escrita de los alumnos de la I.E
V. INDEPENDIENTE

USO DE FLASH

INDICADORES
Animación interactivas
Navegación
MenúsPresentación
Efectos

V. DEPENDIENTE

Desarrollo de las Habilidades comunicativas

INDICADORES

Expresión Oral
Expresión Escrita
NIVEL
Aplicada
TIPO
Cuasi-Experimental
DISEÑO
G.E 01 X02
_______
G.C 03 X 04
Donde:
X= Experimento
GE=Grupo Experimental
GC=Grupo Control
01,03= Observación a cada grupo en forma simultánea(pre-test)
02,04=Nueva observación aambos grupos(post-test)
POBLACIÓN
Estará formado por los alumnos de la I.E””
MUESTRA
Formado por alumnos de 3er grado
Donde:
Grupo Control: Estará formado por 25 alumnos de 2do grado “B”...