5G U4 Sesion15

QUINTO GRADO - UNIDAD 4 - SESIÓN 15

Reconocemos las plantas nativas
del Perú
¿Por qué debemos reconocer las plantas nativas del Perú?
Debemos reconocer plantas nativas del Perú para valorar sus
características, propiedades y explicar la importancia de la
conservación de las especies de plantas y árboles nativos en su
hábitat.

Antes de la sesión
Fotocopia los textos informativos sobre lasplantas nativas que serán entregados a cada
grupo.
Pide a tus estudiantes que traigan información
sobre las plantas nativas del Perú.

Materiales o recursos a utilizar
Textos sobre plantas nativas del Perú.
Papelotes.
Plumones.
Cinta adhesiva.

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Quinto Grado - Unidad 4 - Sesión 15

Área curricular de Ciencia y Ambiente
Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es)
a trabajar en la sesiónCOMPETENCIAS

Explica el mundo físico
basado en conocimientos
científicos.

CAPACIDADES

Comprende y aplica
conocimientos científicos y
argumenta científicamente.

INDICADORES

Explica la importancia de la
conservación de las especies de
plantas y árboles nativos en su
hábitat.

Momentos de la sesión

1.

INICIO

15
minutos

En grupo clase
Inicia la sesión comentando con los niños y niñas lo quehan
aprendido sobre las regiones. Recuérdales que hemos hablado de
los ecosistemas y cómo estos generan climas propios. Explícales que
las variaciones y regularidades del clima son de gran importancia
para las plantas de cada región.
Pregunta: ¿en todas las regiones peruanas hay el mismo clima? ¿En
todas las regiones peruanas hay las mismas especies animales?, ¿y
las plantas son las mismas entodas las regiones del Perú?
Utiliza una dinámica que prefieras para forma grupos de cuatro
integrantes.
Comenta con tus estudiantes que van a concursar entre los grupos.
Para ello, cada grupo debe comentar y escribir una lista con
nombres de plantas que conozcan.
Entrega medio papelógrafo y un plumón a cada grupo.
Dales cinco minutos para que cada grupo comente y haga la lista.
Pide quepresenten sus listas y que las comparen con las de los
otros grupos.
Pregunta: ¿qué nombres de plantas aparecen en las listas de los
grupos?, ¿en todas las listas aparecen los mismos nombres?,

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¿qué grupo mencionó más nombres de plantas?, ¿las plantas
mencionadas a qué región pertenecen?, ¿podemos diferenciar a
qué región pertenece cada tipo de planta.Comunica el propósito de la sesión: hoy conoceremos las especies
de plantas y árboles nativos, de acuerdo a su hábitat.

2. DESARROLLO
65

minutos

Planteamiento del problema
Pregunta: de las plantas mencionadas por los grupos ¿cuáles son
nativas del Perú?, ¿qué características y propiedades tienen esas
plantas?

Planteamiento de hipótesis
Pide a los grupos que elabore una respuesta. De sernecesario
establece el significado de “nativo” y “planta nativa”.
Nativo: 1. adj. Que nace naturalmente.

2. adj. Perteneciente o relativo
al país o lugar en que alguien
ha nacido.

3. adj. y sust. Nacido en el
lugar de que se trata. (DRAE)

Una planta nativa, indígena o autóctona es una planta que
pertenece a una región o ecosistema determinado. Su presencia en
esa región es el resultado defenómenos naturales sin intervención
humana. Todos los organismos naturales, en contraste con
organismos domesticados, tienen su área de distribución dentro de
la cual se consideran nativos. Fuera de esa región, si son llevadas
por los humanos, se las considera especies introducidas.

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Elaboración del plan de indagación
Señala las respuestas dadas por losestudiantes y pregúntales: ¿qué
podemos hacer para comprobar o refutar las respuestas dadas?
Escúchalos y hazles notar que necesitan buscar información para
comprobar y responder correctamente la pregunta.
Pregunta: ¿ dónde podrían buscar esa información?, ¿en cuáles
fuentes?
Escucha las sugerencias y anótalas a un extremo de la pizarra. Los
niños y niñas quizá digan que pueden utilizar sus...