5to Grado Bloque 1 Formaci n C y E



FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
BLOQUE 1
Niños y niñas que construyen su identidad y previenen riesgos.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Conocimiento de sí mismo
Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
APRENDIZAJES ESPERADOS
• Valora los cambios en su desarrollo y respeta las diferencias físicas y emocionales.
• Define acciones que contribuyen a un proyecto de vida sano yseguro.
• Propone medidas para evitar trastornos alimentarios y adicciones.
• Promueve acciones para un trato digno, justo y solidario en la escuela y la comunidad
AMBITOS
CONTENIDOS
Aula
Cambios en nuestro cuerpo y en nuestra imagen
Qué cambios son propios de la adolescencia y qué cambios son producto de mis experiencias personales. Por qué no todos crecemos al mismo tiempo y de la misma forma. Cómo hacambiado mi imagen personal.
Cómo debemos manifestar nuestro respeto ante la diversidad en los ritmos de crecimiento.
Cómo quiero ser de grande
Qué asuntos sobre mi persona tienen que ver con mi futuro y sobre cuáles debo responsabilizarme. Qué capacidad tengo de elegir mis actividades cotidianas. Cuáles de mis actividades diarias definen mi forma de ser. De qué manera mis decisiones actualesrepercuten en el futuro. Con qué decisiones puedo crearme un proyecto de vida saludable y seguro.
Quién me dice cómo cuidarme
Qué son las adicciones. De qué manera me sirve estar informado sobre los riesgos que las adicciones representan para mi salud. Por qué es importante interesarme por mi salud y valorar mi persona. El autocuidado como condición para prevenir adicciones. Qué influencias puedentener personas, grupos o estados de ánimo para propiciar el consumo de sustancias adictivas.
Transversal
Cuidado de la salud integral
Trastornos alimentarios y adicciones Indagar y reflexionar
Qué es la obesidad. Qué es la bulimia. Qué es la anorexia. Qué instituciones apoyan a las personas en situación de trastornos en la alimentación o en situación de dependencia a las drogas. Cuáles son algunascausas por las que las personas tienen problemas de obesidad, bulimia, anorexia o adicción a las drogas o al alcohol.
Dialogar
Cuál es el riesgo de padecer obesidad, bulimia, anorexia o una adicción. Qué consecuencias pueden ocurrir con el consumo de tabaco, alcohol o drogas entre los niños y los adolescentes. Qué medidas de prevención pueden aplicarse en la casa, la escuela y la comunidad.Ambiente escolar y vida cotidiana
Respeto a los rasgos físicos
Qué estereotipos de niñez y adolescencia predominan en la actualidad en los medios de comunicación. Quiénes eligen los rasgos físicos que les caracteriza. Qué pienso respecto a las bromas entre compañeros relacionadas con el aspecto físico. Cómo se manifiesta el respeto entre compañeros.
ACTIVIDADES
Cambios en nuestro cuerpo y nuestra imagen.Lección 1. Pág. 14 -9
Platicar con los alumnos sobre los cambios que va teniendo su cuerpo a esta edad.
Hacer lluvia de ideas para que todos opinen algo al respecto.
Contestar el libro haciendo reflexión en cómo eran físicamente, emocionalmente y cómo son hoy. Realizar en pareja.
Descubrir cómo eran, como son y cómo creen qué serán.
Hacer la lectura de la pág. 15 y comentar sobre el camino quehan realizado para llegar a ser como son ahora.
Individualmente anotar en el cuaderno tres cambios físicos importantes. Adjunto a esto reflexionar sobre los cambios emocionales y si ambos van relacionados.
Anotar además un problema que haya enfrentado en su vida y cómo lo fue superado.
Reflexionar sobre todo lo escrito y hacer el camino de la vida en un collage, dibujos o cualquier manera deexpresión que más agrade.
Elegir una pareja y compartir el trabajo del camino de la vida. Compartir el trabajo también con el resto de los compañeros.
Lo que aprendí. Pág. 19

¿Cómo soy y cómo quiero llegar a ser? Lección 2. Pág. 20 – 25
Anotar en el cuadro lo que desayunaron, comieron y cenaron. Ver el ejemplo y anotar durante una semana.
Comentar en equipos su trabajo de una semana y hacer un...