5to PLAN DE CLASES MATEMATICA

I.S.F.D. 106
Alumna: Elizagoyen Anabela

Espacio de la Práctica III
Escuela de prácticas: Saint Exupery

Docente titular: Lidia Santos
Unidad Didáctica: Propiedades de la Suma y la Resta.Objetivos: Proponer cálculos y situaciones problemáticas en donde los alumnos utilicen descomposición de números y propiedades de las operaciones (Conmutativa y Asociativa)

Momentos de la clase

Inicio
Paracomenzar la clase, la alumna practicante propondrá un juego en el que dividirá el curso en tres partes (utilizando las filas del salón) y repartirá cada dos personas una tarjeta. La primera filatendrá una tarjeta con un cálculo que utiliza la propiedad asociativa de la suma, la segunda tendrá tarjetas con cálculos que utilicen la propiedad conmutativa de la suma, y por último, en la tercer fila,habrán restas.
Tarjetas de la primera fila (propiedad asociativa):
10 + (55 + 887 +12)
(10 + 55 + 887) +12
10 + 55 + (887 + 12)
(10 + 55) + 887 + 12
Tarjetas de la segunda fila (propiedadconmutativa):
10 + 55 +887 +12
55 +10 + 12 + 887
12 + 887 + 55 + 10
887 + 12 + 10 + 55
Tarjetas de la tercer fila (resta):
887 – 55 – (12 – 10)
(887 – 55) – 12 – 10)
756 – 65 – (20 – 69)
(756 – 65) – 20 – 69Los alumnos deberán resolver los cálculos y al finalizar, pondremos en común los resultados de todas las tarjetas. Así, las primeras dos filas se darán cuenta de que todas las sumas dan el mismoresultado. Sin embargo, en la tercer fila, las restas no dan el mismo resultado pese a tener los mismos números, lo cual indica que las propiedades asociativa y conmutativa solo pueden aplicarse en lasuma.

Desarrollo
Luego de este juego, se procederá a explicar que una adición posee como partes los sumandos y la suma. Posteriormente se mostrará con más ejemplos en el pizarrón que la propiedadconmutativa de la suma es aquella que dice que el orden de los sumandos no altera el resultado, y que en una suma de tres o más sumandos se puede empezar sumando los dos primeros y al resultado sumarle el...