6 Estadios de inteligencia (Piaget)














































1)_


Inteligencia
(o-2 meses)
Imitación
Objeto

Espacio
Tiempo




1ªer Estadio




*Reflejos hereditarios
Coordinacio-
nes motrices y sensoriales
*Asimilación funcional, generalizadora, reconomiento
*Acomodación
*Copiar- recrear
*Resultado de una construcción
*Repetición:excita exterior desencadena el reflejo
*Reflejos y primeros hábitos
*Se caracterizan por la ausencia de toda conducta especial relativa a los objetos desaparecidos
* El reconocimiento no es al principio más que un caso particular de asimilación
*Repeticiones de las acomodaciones anteriores.
*Grupos (inconscientes de sí mismo)
- Grupo práctico
-Grupo subjetivo
-Grupo objetivo
*Analizan elcontenido de los cuadros sensoriales
*A cada conducta o cada clase de conducta le corresponde la constitución de una categoría de percepciones y un tipo correspondiente de espacio: (espacio gustativo o bucal, espacio táctil, espacio visual).
*Se caracteriza por el carácter puramente práctico de los grupos y la heterogeneidad de los diferentes espacios.

*Aplicado a los fenómenos exteriores*Independiente de la acción propia
*Hay una conciencia de tiempo vivido
entendida en el transcurso de la acción misma.





2do Estadio





(1-4 meses)
*Acomodación adquirida
*Acomodación que empieza a diferenciarse de la asimilisación
*Reacción circular primaria.
*Hábitos: repetición de movimientos para llegar al mismo resultado
*Se incorpora un elemento que es externo alejercicio reflejo.

*Imitación esporádica
*Reacción primaria circular
*Esquemas diferenciados
*Conductas
-Contagio vocal neta
-Imitación mutua
-Imitación de un sonido conocido.
*Reflejos y primeros hábitos
*Se caracterizan por la ausencia de toda conducta especial relativa a los objetos desaparecidos.
* El reconocimiento no es al principio más que un caso particular de asimilación*Repeticiones de las acomodaciones anteriores.
*Grupos (inconscientes de sí mismo)
- Grupo práctico
-Grupo subjetivo
-Grupo objetivo
*Analizan el contenido de los cuadros sensoriales
*A cada conducta o cada clase de conducta le corresponde la constitución de una categoría de percepciones y un tipo correspondiente de espacio: (espacio gustativo o bucal, espacio táctil, espacio visual).
*Secaracteriza por el carácter puramente práctico de los grupos y la heterogeneidad de los diferentes espacios.

*Aplicado a los fenómenos exteriores
*Independiente de la acción propia
*Hay una conciencia de tiempo vivido
entendida en el transcurso de la acción misma.





3er Estadio
*4-8 meses
*Asimilar un resultado nuevo para intentar reproducir los movimientos que lo llevan a ese resultado.*Conducta inteligente descubiertas por casualidad
*Repeticiones
*Imita con presición y de manera sistemática sonidos a él.
*Imitar movimientos simples a los objetos (Golpear, tirar, carraspear)
*Imitación de movimientos utilizados, parte de su cuerpo que son visibles para él.
*Comienza la adquisición de una serie de conductas intermedias y necesarias para pasar del simple cuadro perceptivo ala noción de objeto permanente
*Conductas:
1) La acomodación visual a los movimientos rápidos (La
reacción al movimiento de los cuerpos que desaparecen del campo visual después de haber provocado un desplazamiento de la cabeza y reacción a los movimientos de caída)
2) Prehensión interrumpida (El niño aprende a seguir con la mano los cuerpos que se le escapan aun cuando no los vea.)
3)Reacciones circulares diferidas (El niño pasa la mayor parte del tiempo reproduciendo toda clase de resultados interesantes y considera como permanente todo lo que sirve a la acción.)
4)Reconstitución de un todo no visible a partir de una fracción visible (el niño habituado a cierta figura de conjunto intentará verla entera cuando percibe solo una parte,
pero no prueban todavía la existencia de...