6 hablar en clase resumen anna camps

6. hablar en clase, aprender lengua.
La lengua oral es la base del aprendizaje, una introducción a la literatura, una confluencia de habilidades lingüísticas de los estudiantes. Es clara laimportancia entre hablar, escuchar, leer y escribir; sobre ello se han dado avances en los campos de la psicología y la didáctica. Dichas habilidades son la base de la enseñanza y la comunicación y debendarse de forma interrelacionada; es decir, que cada una sea consecuencia de la otra: si un niño comenta lo que quiere escribir, escucha el aporte del otro, lee aportes de otros seres lejanos y escribe, elproducto que sale es una composición que abarca tanto su idea original, como la de los otros.
Una cultura oral se basa en la memoria como medio de transmisión de mitos, anécdotas, vivencias,tradiciones. Ello implica una interacción directa entre el narrador y su público (la vieja dio vueltas y no dijo eso, pero se sobreentiende) que no se percibe en una sociedad donde todo queda plasmado en loslibros y la memoria no es necesaria; la lectura se convierte en una actividad solitaria. Además, la oralidad pierde sentido en una sociedad que escribe: una conferencia deja de ser un diálogo paratornarse en una transmisión de información en un sentido. Enseñar la lectura y la escritura es integrarse a una sociedad alfabetizada.
Se lee para escribir, se escribe para leer. La oralidad no es ya unproceso de comunicación y socialización sino un proceso de información. Los géneros discursivos moldean la oralidad y la convierten en habilidades sociales y culturales para expresarse“correctamente”.
La oralidad comprende la escucha y el habla. El niño pequeño escucha los cuentos que le son narrados, el escolar asimila y debe comprender lo que dice el maestro (si lo hace bien, es competenteacadémicamente), en los más grandes es la televisión la que relaciona imagen con sonido (en este punto debe enseñársele al niño a interpretar, pues la televisión sólo muestra un sentido y versión de lo...