6 SEXTO

PROCESOS FISICO -QUIMICOS
COLEGIO PARROQUIAL SAN JOSÉ DE FONTIBÓN
FORMAMOS EMPRESARIOS CON VALORES
PLAN DE MEJORAMIENTO PRIMER PERIODO PROCESOS FISICO-QUÍMICOS
DOCENTE
ELENA DEL PILAR CABALLERO DÍAZ
GRADO
SEXTO B ____ C____
ESTUDIANTE

ENTREGA Y SUSTENTACIÓN
Mayo 06/2016


Este trabajo debe ser entregado el 06 de mayo/2016 en hojas cuadriculadas tamaño carta, a mano y acompañando cada puntocon dibujos.
NO SE RECIBEN TRABAJOS A COMPUTADOR




ACTIVIDAD 1.
1.1. Vivimos rodeados de sustancias. Usted mismo está formado por sustancias diversas. Realizar una lista de 5 sustancias que considere muy importantes en su vida.
1.2. Hacer otra lista de 5 sustancias (puede incluir algunas de las anteriores) que considere muy importantes para la vida de la ciudad o país.
ACTIVIDAD 2.
2.2.Teniendo en cuenta el concepto e importancia de la química realizar un escrito indicando la importancia de estos productos en nuestras vidas.
ACTIVIDAD 3.
3.1. Explicar cómo fue la aplicación de la química en la época primitiva.
3.2. Indicar cuáles fueron los principales avances en el área de la química por parte de los egipcios.
3.3. Defina:
Flogisto
Alquimia
Piedra filosofal
3.4. Consultar quédescubrimientos se realizaron durante la época de la alquimia y explique cuáles cree que fueron importantes para el desarrollo de la química moderna.

3.5. Consultar el descubrimiento o aporte a la química de los siguientes científicos:
AntoineLavosier
Dimitri Mendeleiev
Paracelso
Robert Boyle
John Dalton
Pierre y Marie Curie
James Watson
ACTIVIDAD 4.
Debido a que la química moderna estudia uncampo muy basto, ha sido necesario dividirle en áreas específicas, las cuales sin embargo, guardan mucha relación.
4.1. Diseñar una rueda del atributo en donde mencione 10 ramas de la química indicando su aplicación.
ACTIVIDAD 5.
¿Qué estudia la física?
La historia de la física está llena de grandes científicos como Aristóteles, Isaac Newton, Galileo Galilei, Robert Hooke y Maxwell entre otros; cuyascontribuciones han sido decisivas para la ciencia.
Relate el problema de Arquímedes y la corona de oro del rey Hierón y así mismo determine el aporte de este científico a la física, en una línea de tiempo resuma la vida de Galileo Galilei, Explique las experiencia de Robert Hooke para formular la ley de la elasticidad.
ACTIVIDAD 6.
5.1. Observar el siguiente video:https://www.youtube.com/watch?v=zzHu-yqdlz0
y de acuerdo a lo visto escribe:
¿Cuál fue la observación?
¿Cuál fue el problema o pregunta?
Formule la hipótesis
¿De qué manera se hizo el experimento?
¿Cuál es la conclusión
5.2. Enumerar las etapas del método científico.
ACTIVIDAD 7.
¿Qué se entiende por magnitud?
¿Qué se entiende por magnitudes fundamentales en el SI’
¿Qué se entiende por magnitudes derivadas en el SI?
Completarel siguiente cuadro de magnitudes fundamentales en el SI:


MAGNITUD
NOMBRE DE LA UNIDAD
SIMBOLO
LONGITUD


MASA


TIEMPO


INTENSIDAD DE CORRIENTE ELÉCTRICA


TEMPERATURA



Completar el siguiente cuadro de magnitudes derivadas en el SI:

MAGNITUD
NOMBRE DE LA UNIDAD
SIMBOLO
ÁREA SUPERFICIE


VOLUMEN


VELOCIDAD


ACELERACIÓN


DENSIDAD



ACTIVIDAD 8.
Observar el siguiente videohttps://www.youtube.com/watch?v=rZZn6qMlFSA y realizar un informe de él.
ACTIVIDAD 9.
Presentar evaluación – sustentación el día 06 de mayo/2016


BIOLOGÍA

COLEGIO PARROQUIAL SAN JOSÉ DE FONTIBÓN
FORMAMOS EMPRESARIOS CON VALORES

PLAN DE MEJORAMIENTO AREA CIENCIAS NATURALES
DOCENTE
Kelin Xiomara Hurtado
GRADO
Sexto
ASIGNATURA
Biología
ESTUDIANTE


1. Utilizando una hoja de examen desarrollar la correcciónde la evaluación en su totalidad, incluye cuadros y gráficas.

2. Construye cartelera y prepara exposición acerca de la taxonomía de un vertebrado. Escoger un mamífero y enfocarlo en él.

3. Presenta evaluación, son 5 puntos cada uno con un valor de 1. 0 su calificación depende de los puntos que desarrolle de forma acertada.

4. Las actividades mencionadas deben ser presentadas en los horarios...